Тихие омуты. Антонина Медведская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ на меня, я сегодня ничего дурного не сделала…»

      18

      Мой первый день учебы в кузьминской школе начался с того, что тетка Анеля рано утром отвела меня в класс и обратилась к ребятишкам, переставшим озорничать при нашем появлении.

      – Ета моя племянница, Тоня. Чтоб не обижали. Она будет разом с вами учиться.

      И тут в класс вошла учительница. Красивая, с ажурным белым шарфом на плечах.

      – А-а-а, девочку из Бабаедова в школу привели? Знаю, знаю. С ее отцом разговаривала.

      Она слегка дотронулась до моей руки, и я ощутила дивный аромат, исходящий от ее белых тонких пальцев и от ее нарядной одежды. Вспомнила, что тетка Анеля рассказывала про учительницу: «Евгения Петровна – дочка богатых людей и единая их наследница. Да только люди про них говорят всякое…» А что говорят люди, Анеля пояснять не стала.

      – Вы, Анеля Яновна, можете идти домой по своим делам, а мы тут справимся. И вот при вас я посажу вашу племянницу сюда!

      Учительница подвела меня к парте, где уже сидела рослая румяная девочка. Тетя Анеля ушла.

      Учительница начала урок. Она называла всех по фамилии и отмечала в тетрадке, кого на уроке не было. Девочку, которая сидела рядом со мной, звали Аней. Фамилия ее была для меня необычная – Седых.

      Потом Евгения Петровна закрыла тетрадку и спросила:

      – Кто из вас, дети, знает азбуку? Поднимите руки, кто грамотей?

      Одна Аня Седых смело подняла руку.

      – Пойди, Аня Седых, к доске и напиши все буквы, какие ты знаешь. Вот тебе мел. Аня вышла из-за парты, взяла у учительницы мел и стала писать. Она очень красиво написала все буквы.

      – Хорошо! – похвалила Евгения Петровна Аню и, подойдя к доске, тряпочкой стерла одну букву, сказав, что «ять» – буква лишняя. – А можешь ты, Аня, ответить, сколько будет, если к трем прибавать четыре?

      – Семь.

      – А если к восьми прибавать три?

      – Получится одиннадцать.

      – А можешь ты на доске написать: «Мама мыла рамы»?

      Аня написала, старательно выводя каждую букву.

      – Хорошо, Аня, садись на свое место. А кто у нас еще грамотей?

      Все дети молчали, молчала и я…

      – Ну а что же ты, Тоня, не признаешься, что умеешь читать, писать и решать задачки? – обратилась Евгения Петровна ко мне. – Твой отец говорил, что он занимался с тобой всю зиму и ты постигла азы грамоты. Раз так, иди к доске и напиши: «Я учусь в школе».

      Замирая от робости и смущения из-за своих неуклюжих ботинок – уж лучше бы лапти! – подошла к доске, взяла мел и стала писать, стараясь, чтоб получилось не хуже, чем у Ани. Когда закончила, учительница спросила:

      – А задачки умеешь решать? Я кивнула.

      – Тогда придумай задачку и реши ее.

      Сколько же задачек придумали мы с отцом длинными зимними вечерами. За оконцем СКАЧАТЬ