Введение в системную эгологию (эгобезопасность человека). В. Б. Живетин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – моделирование психики;

      – учение о языке и мышлении.

      Научные знания созданы:

      – физиологией висцеральных систем;

      – физиологией сенсорных систем;

      – физиологией двигательных систем;

      – нейрофизиологией;

      – иммунологией и т. п.

      Интеллект творит сознание:

      – общественное;

      – политическое;

      – правосознание;

      – философское;

      – нравственное;

      – эстетическое;

      – научное;

      – единое на уровне культуры.

      Таким образом, науки, посвященные разработке модели человеческой природы, включают и предполагают при создании модели использование формализованных подходов и математических методов, семиотических и когнитивных моделей, математических моделей и компьютерного моделирования. Все это включается в процесс математического моделирования.

      Одна из целей создания модели человеческой природы включает в себя разработку средств и методов возвращения информационно-энергетического потенциала из области критических значений Ω_кр в область допустимых значений Ω_доп, т. е. то, чем занимается медицина сегодня, а также предотвращение выхода из Ω_доп в Ω_кр нравственного потенциала – то, чем мы должны заниматься, но никто сегодня не занимается.

      Люди посредством своих разнообразных природных и социальных свойств интеллектуальной системы реализуют различные процессы человеческой деятельности.

      Под современным определением интеллекта понимается способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Поэтому уровень интеллекта возможно развить, повысить или понизить. Часто эту способность характеризуют по отношению к задачам, встречающимся в жизни человека. Например, по отношению к задаче выживания: выживание – основная задача человека, остальные для него – лишь вытекающие из основной, или к задачам в какой-либо области деятельности.

      Различное содержание человеческой деятельности требует развития определенных интеллектуальных способностей индивида. Но во всех случаях необходима чувствительность индивида к новому, актуальным проблемам, к тенденциям возможного развития ситуации. Показателем развития интеллекта является несвязанность субъекта внешними ограничениями, отсутствие у него ксенофобии – боязни нового, непривычного.

      Существенное качество ума (рассудка) индивида – предвидение возможных последствий предпринимаемых им действий, способность предупреждать и избегать ненужных конфликтов. Одной из основных особенностей развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем.

      Развитие отдельных качеств интеллекта определяется как генотипом данного вида (сущностными свойствами), так и широтой его жизненного опыта (личностными свойствами). В тоталитарных социальных режимах у конформных индивидов формируется СКАЧАТЬ