Как получаются французы. Личный опыт русской мамы, которая знает о французском воспитании все. Екатерина Семина-Мак Фарлан

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ хотели бы иметь детей или хотели бы только одного. Остальные хотят двоих (большинство), а то и троих, и четверых… Но при этом дети не должны влиять на привычный ход жизни. Как французам удается сочетать несочетаемое?

      «Все мы мечтаем быть совершенными, – пишет Ванесса Сааб, главный редактор журнала о детской психологии. – Но, во-первых, это невозможно. Во-вторых, это вредно. Ведь задача родителей – подготовить ребенка к самостоятельной жизни. А если мы будем совершенными, мы совершенно задавим его нашим совершенством, не позволим его индивидуальности развиться. Так что будем небезупречными для блага наших детей. И будем иногда эгоистами – чтобы дети тоже научились думать о себе. Признаем наши недостатки – и позволим ребенку их иметь. И без комплексов!»

      «Наслаждаться! Наслаждаться!» – этот месседж обрушивается на французов отовсюду. В 2013 году даже вышел комикс «Запарка? У меня? Ни за что!» Полины Пероле – видимо, для самых загруженных, у кого уже сил нет на то, чтобы читать. «Многочисленные советы автора помогут замученным и беспокойным суперженщинам, которые мечутся между мужем, детьми и работой, выжить в адских кругах повседневной жизни», – написано в аннотации.

Секрет номер четыре: Мировая сеть

      «Раньше воспитание детей проходило в трех сферах: дом, школа и улица (своеобразной “школе жизни”), – пишет Мишель Эльчанинофф в журнале Philosophie. – Сегодня эти три сферы подавляются четвертой – Интернетом. Благодаря цифровой революции уже не просто улица вторгается в привычные воспитательные пространства, это целый мир! Мы все меньше контролируем информацию, которую получают наши дети, и авторитет родителей и учителей все больше теряет в весе. Даря ему смартфон, мы наивно полагаем, что чадо просто будет слушать музыку. А на самом деле мы открываем ему доступ в новое измерение, в котором он может находиться постоянно и на которое мы уже не сможем влиять».

      Ему вторит философ Ив Мишо: «В прошлом воспитание было более строгим, потому что жизнь была более суровой. У детей не было времени, чтобы играть с друзьями, у них почти не было карманных денег. Нельзя сказать, что сегодня в области образования царит вседозволенность. Но обстоятельства нашей жизни не столь суровы. Мне жаль молодых преподавателей, которые только начинают работать и рвут на себе волосы: что делать с учеником, который является в школу без тетради, без ручки, зато с телефоном, даже если это запрещено, у него забирают один телефон, он достает другой…» Значительная часть жизни наших подростков, и даже детей младшего школьного возраста, ускользает от нас, ни родители, ни учителя не имеют на нее влияния. Как мотивировать детей? Как им объяснить, что, если работать, можно чего-то добиться в жизни?

      (Кстати, по данным журнала Nouvel Observateur, 92 % французских подростков имеют мобильный телефон, с которого отправляют в среднем 250 sms в неделю.)

      Есть, однако, и оптимисты. Радуется, например, бывший учитель и директор школы Даниель Тьери: «Общий уровень знаний растет! Дети СКАЧАТЬ