Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили. Элейн Мазлиш
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили - Элейн Мазлиш страница 8
Название: Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили
Автор: Элейн Мазлиш
Жанр: Зарубежная прикладная и научно-популярная литература
Серия: Воспитание по Фабер и Мазлиш
isbn: 978-5-699-41757-5
isbn:
Вместо того чтобы действовать вопреки здравому смыслу…
Чтобы доставить радость сыну и избежать противостояния, мать игнорирует правильное, с ее точки зрения, решение и идет по пути наименьшего сопротивления.
…посочувствуйте, одновременно с этим корректируя неприемлемое поведение
С сочувствием относясь к бедам сына, мать помогает ему согласиться с устанавливаемыми ею жесткими рамками.
Комментарии посыпались еще до того, как все закончили читать.
«Вы, наверно, бывали у меня дома! Все, что не следует говорить, звучит в точности, как то, что постоянно говорю я».
«Меня удивляет, что все эти сценарии заканчиваются так удачно. Мои дети никогда не сдадутся и не поддадутся на подобные слова с такой легкостью».
«Но здесь речь идет вовсе не о том, как заставить детей сдаться или поддаться: мы говорим о попытках по-настоящему прислушаться к их чувствам».
«Да, но чтобы сделать это, надо начать совершенно по-новому их слушать».
«…и совершенно по-новому говорить. Это как овладеть абсолютно новым языком».
«Да, еще и хорошо с ним освоиться, – сказала я. – А чтобы сделать его своим родным языком, полезно тренироваться. Давайте прямо сейчас и начнем. Представим, что я опять играю роль вашего ребенка. Я вновь расскажу вам о тех же самых своих проблемах, только на этот раз, мамы и папы, вы будете реагировать, используя любые из только что проиллюстрированных навыков».
Люди немедленно принялись листать свои буклеты с комиксами. Я дала им немного времени, а потом снова пошла по списку своих бед. Некоторые участники группы реагировали быстро, другие не торопились с ответами. Люди начинали говорить, замолкали, меняли построение фраз и в итоге находили подходящие слова.
«Не знаю, хочу ли я поступать в колледж…»
«Судя по всему, у тебя есть какие-то серьезные сомнения по этому поводу».
«Ты не знаешь, пойдет ли тебе впрок учеба в колледже?»
«Знаешь, что было бы очень здорово? Взять магический шар и увидеть в нем, какой будет твоя жизнь, если ты не пойдешь в колледж… или если пойдешь».
«Почему именно мне всегда приходится выбрасывать мусор?»
«Господи, я слышу по твоему голосу, как тебе это не нравится».
«Да, это не самое любимое из твоих занятий. Давай завтра поговорим, как выполнять работу по дому всем по очереди. А пока мне просто нужна твоя помощь».
«А ведь здорово было бы, если бы мусор сам собой уходил на помойку!»
«Сегодня приходил полицейский и прочитал нам длиннющую лекцию про наркотики. Ну и бред же он нес! Судя по всему, он просто пытался нас запугать».
«Так ты думаешь, он преувеличивал и пытался напугать вас, чтобы вы держались подальше от наркотиков?»
«Да, тактика запугивания – это реально неприятно».
«Судя по всему, тебе хотелось бы, чтобы взрослые давали детям честную СКАЧАТЬ