Название: Чуткие дети. Как развить эмпатию у ребенка и как это поможет ему преуспеть в жизни
Автор: Мишель Борба
Издательство: Манн, Иванов и Фербер (МИФ)
Жанр: Зарубежная прикладная и научно-популярная литература
Серия: МИФ Детство
isbn: 9785001691013
isbn:
В первой части вы узнаете, как помочь ребенку развивать первые четыре составляющие эмпатии:
• эмоциональную грамотность, чтобы распознавать и понимать свои и чужие чувства и потребности;
• моральную идентичность, чтобы усвоить ценности эмпатии и проявлять сочувствие к окружающим;
• умение поставить себя на место другого человека, чтобы понимать чужие чувства, мысли и мнения;
• моральное воображение[31], чтобы ребенок учился состраданию по книгам, фильмам и изображениям.
Вторая часть посвящена практике эмпатических привычек.
• Умея управлять эмоциями, ребенок сможет держать себя в руках и снижать персональный дистресс[32], чтобы помогать окружающим.
• Проявляя доброту, ребенок начнет заботиться о благополучии и чувствах других людей.
• Сотрудничая, ребенок научится работать в команде и достигать общих целей.
В третьей части мы рассмотрим, как можно жить по принципам эмпатии.
• Моральное мужество подстегнет ребенка к тому, чтобы высказывать свое мнение, вмешиваться и помогать другим.
• Навыки альтруистичного лидерства мотивируют его менять жизнь общества к лучшему, даже если это совсем небольшие изменения.
Наша цель – помочь ребенку приобрести эмпатические качества, чтобы они остались с ним навсегда. Выбирайте один навык на месяц и практикуйте по несколько минут в день, пока он не войдет в привычку. Еще лучше делать это всей семьей. Напоминайте ребенку: «Это как осваивать игру на гитаре, футбол или таблицу умножения: чем дольше делаешь добрые дела, тем добрее становишься сам».
Эмпатия начинается с общения
Работая над книгой, я приобрела богатый опыт. Однако один случай стоит особняком, и он подтверждает, насколько важно для эмпатии общение лицом к лицу. Я была в Руанде, в приюте для глухих детей, брошенных родителями. Их бабушки и дедушки погибли во время геноцида. Я раздавала им подарки: рюкзаки, где были карандаш, линейка, упаковка жвачки, блокнот, несколько конфет и письмо от американского ребенка. Дети радовались подаркам и с интересом проверяли содержимое рюкзаков.
Но один мальчик никак не успокаивался: он уже достал все и разложил на столе, но продолжал что-то искать. Еще один карандаш? Конфету? Другую линейку? Нет, что-то другое. И внезапно нашел: письмо. Он схватил его, понюхал и бережно развернул. Я подвинулась и вместе с ним прочитала:
«Привет. Меня зовут Джейкоб. Мне десять лет, и я живу в Миннесоте. Я посмотрел на карте, где находится Кигали, в которой ты живешь. Когда я складывал вещи в рюкзак, то думал о тебе. Надеюсь, тебе все понравится. Хорошего дня.
Твой новый СКАЧАТЬ
31
Моральное воображение – умение представлять мысли и чувства других людей.
32
Дистресс – негативные переживания, оказывающие деструктивное влияние на человека, его самочувствие и здоровье.