Профессиональное обучение персонала газового хозяйства. К. Г. Кязимов

Чтение книги онлайн.

      – полипрофессиональные (для групп профессий);

      – экстрафункциональные (для всех профессий).

      Ключевые квалификации, в свою очередь, включают следующие компоненты:

      – мотивационные (цели, мотивы, интересы);

      – когнитивные (знания, навыки, умения);

      – психофизиологические (уровень развития психофизиологических качеств). Эти ключевые квалификации часто выражают в терминах компетенций.

      Под компетенцией понимают способность и готовность работника к деятельности, основанные на знаниях и опыте, приобретенных в результате обучения.

      Критерий оценки знаний, навыков и умений по профессиональной подготовке персонала предприятий может быть представлен совокупностью следующих показателей и определяется степенью (уровнями и качеством) их освоения:

      – знания теории изготовления изделий и умение применять эти знания в практической работе;

      – знание технологического оборудования, инструментов, материалов и умение подготовить их к работе; – овладение приемами выполнения работы;

      – знание и выполнение требований безопасности, производственной санитарии и гигиены;

      – умение пользоваться документацией, чертежами и технологическими картами;

      – умение организовать рабочее место и поддерживать порядок при выполнении работ и экономно расходовать материалы;

      – умение качественно и быстро выполнять работу.

      До последнего времени основными критериями качества рабочей силы являлись:

      – уровень образования работника;

      – уровень профессиональной подготовки работника;

      – уровень мотивации работника к повышению профессионализма и качества труда.

      Под действием научно-технического прогресса эти критерии постоянно дополняются новыми, что обуславливает необходимость формирования у работников не только знаний, навыков и умений, но профессиональной компетентности.

      Знания, навыки и умения являются элементами различных видов компетентности. Ядром профессиональных компетенций является совокупность способов действий.

      Необходимость интеграции РФ в мировое образовательное сообщество в рамках Болонской конвенции требует целенаправленной корректировки политики в области профессионального обучения персонала. Во многом это касается реализации новых подходов к обучению, в т. ч. компетентностного, который характеризуется приоритетной ориентацией на цели профессионального образования и обучения.

      Компетентности – содержательные обобщения теоретических и эмпирических знаний, представленных в форме понятий, принципов, положений. В данном пособии под этим термином понимается интеграция знаний, СКАЧАТЬ