Становление психологии деятельности. А. Н. Леонтьев
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Становление психологии деятельности - А. Н. Леонтьев страница 68

СКАЧАТЬ и др.

      73

      Эсхил. Прикованный Прометей.

      74

      Janet P. Op. cit. P. 262.

      75

      Вейлэ К. От бирки до азбуки. М.: ГИЗ, 1923. С. 99.

      76

      Гирн И. Происхождение искусства. М.: ГИЗ, 1923. С. 137.

      77

      Фрезер Дж. Золотая ветвь. Т. I. М., 1928. С. 50.

      78

      Весьма любопытный пример употребления в качестве мнемотехнического средства пальцев руки мы находим у Ливингстона. В одном из африканских племен (у вакопайков) у знатных людей существовал обычай при встрече с незнакомыми лицами объявлять им через посредство своего слуги о своем происхождении. Так как их родословная сообщалась с весьма большими подробностями, то слуга, перечисляя генеалогические факты, относящиеся к его хозяину, перебирал при этом пальцы своих рук (Livingstone D. Exploration dans 1’interieur de 1’Afrique Australe / Traduct. fr. Paris, 1859. Р. 19).

      79

      Тейлор Э. Первобытная культура. Приводимый рисунок заимствовав из: Thurnwald R. Psychologie des primitiven Menschen.

      80

      Flurnoy Th. Des phйnomиnes de synopsie. Paris, 1893. Подробный реферат этой работы в русской литературе можно найти в книге Г.И. Челпанова о памяти в мнемонике. 2-е изд., СПб., 1903.

      81

      Dugas L. La mйmoire et 1’oubli. Paris, 1929.

      82

      63 Леонтьев А.Н. Опосредствованное запоминание у детей с недостаточным и болезненно измененным интеллектом // Вопросы дефектологии. 1928. № 4.

      83

      Соответствующие абсолютные величины, приближающиеся к 10,0, не были нами приведены, так как большинство испытуемых этой группы запоминали все 10 слов, и, таким образом, мы не имели оснований для суждения о действительном количестве слов, которое могло быть ими удержано с помощью картинок и которое очевидно превышало число слов ряда.

      84

      Мейман Э. Экономия и техника памяти. С. 107.

      85

      Foucault M. Op. cit.

      86

      В издании 1931 г. эти рисунки почти не различимы, и воспроизвести их не удалось. – Ред.

      87

      Для вычисления медиан мы пользовались обычной формулой:

      88

      Мейман Э. Лекции по экспериментальной педагогике. Т. I. М., 1914. С. 399.

      89

      Fischler D., Ullert I. Contribution а l’йtude des tests de mйmoire immediate // Archives de Psychologie. Genиve, 1929. T. XXI. P. 302.

      90

      Цифры после слов, заключенные в скобки, показывают номер слова в порядке его предъявления, который нами восстановлен по сличению с приведенным в той же работе (с. 294) списком предлагавшихся слов.

      91

      К сожалению, мы не имели возможности произвести сопоставление соответствующих величин по всем группам наших испытуемых; приведенная величина вычислена на основании 222 случаев по формуле координации

      92

      Эти данные мы заимствуем из работы Н.Г. Менчинской «Опос СКАЧАТЬ