Рисуют малыши. Игровые занятия с детьми 1-3 лет. Е. Ю. Кихтева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в природе (радуге) и в художественных материалах, взрослый предлагает ему познакомиться с цветными карандашами.

      Очень важно еще в раннем возрасте правильно вложить в неумелые ручки ребенка кисть и карандаш, научить брать и держать их. При этом даже необязательно правильно ставить пальчики. Постоянные упражнения в постановке руки дают устойчивые ручные навыки и умения.

      В предлагаемой методике отдается предпочтение акварельным краскам, так как акварель прозрачна и текуча, она хорошо образует «неровное» пятно, похожее на предметы, которые видит малыш. Карандаш дает форму (контур) и цвет; развивает навык нажима, технику изображения; его даже можно окунуть в краску и порисовать.

      Очень важную роль в приобщении ребенка к изобразительной деятельности играет художественная речевая деятельность. Развивая у малыша интерес и желание заниматься художественной деятельностью, нельзя забывать, что стихи и песенки помогают намного ярче воспринимать и глубже запоминать изучаемый предмет или материал.

      После освоения ребенком простейших способов изображения (штампование, прорисовка и дорисовка) и ознакомления с художественными изобразительными средствами (линия, пятно) и материалами (кисть, карандаш, краски и предметы для штампования) можно начинать более близкое знакомство с контуром предмета, его формой.

      Сначала малыш осваивает способ изображения «наматывание на клубочек». В чем особенность этого способа? В раннем возрасте ребенок рисует линии в хаотическом беспорядке – «загогулины», «закаляки», как мы, взрослые, их называем. Линии ему рисовать легче, чем замкнутый круг. Но при этом ребенок неосознанно стремится повернуть линию, черкануть, завернуть, создать в линии движение – округлить. Данный способ интегрирует в своем изображении линию и пятно в единую форму – округлую. Ребенок впервые пытается рассмотреть в изображении форму предмета, имеющую четкий контур. При работе с красочным живописным материалом способ изображения «наматывание на клубочек» за счет растекания краски дает не «плоское», а «объемное» изображение. Ребенок воспринимает такое изобразительное пятно как «пушистое», имеющее фактуру и, значит, объем. Такие изобразительные пятна можно сравнить с образами игрушек, предметов. Рисование округлых форм таким способом развивает навык изображения линий в разных направлениях и разных форм; закрепляет новое формообразующее движение.

      Усвоив такой способ изображения, ребенок сможет легко рисовать волнистые линии, спирали, ломаные линии. Используя формообразующие движения в изображении предметов, он передает не только форму, но и отношение, состояние предмета: «лохматый котенок спит», «цыпленок после купания», «мишка грустит».

      Далее взрослый знакомит ребенка с «грустными и веселыми цветами». Малыш учится с помощью цвета передавать состояние изображаемого предмета, свое отношение к нему. В рисунках ребенка приобретают выразительность СКАЧАТЬ