Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. Н. А. Арапова-Пискарева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Мишей, позади (сзади) Кати, перед Наташей, около Юры»; обозначать в речи взаимное расположение предметов: «Справа от куклы сидит заяц, а слева от куклы стоит лошадка, сзади мишка, а впереди – машина».

      Учить ориентироваться на листе бумаги (справа – слева, вверху – внизу, в середине, в углу).

      Ориентировка во времени

      Дать детям представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки.

      Учить на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом), определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

К концу года ребенок может

      • Выделять составные части группы предметов, их признаки, различия и сходства, сравнивать части на основе счета предметов и составления пар; понимать, что целая группа предметов больше каждой своей части (часть меньше целого).

      • Считать (отсчитывать) в пределах 10.

      • Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?».

      • Сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность), устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы).

      • Сравнивать предметы по длине (ширине, высоте, толщине) с помощью наложения, приложения и на глаз.

      • Размещать предметы различной величины (до 7–10) в порядке возрастания, убывания их длины (ширины, высоты), толщины; понимать относительность признака величины предметов.

      • Определять свое местонахождение среди предметов и людей, а также положение одного предмета по отношению к другому.

      • Знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон, равенство, неравенство сторон).

      • Различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную.

      • Знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки; последовательность частей суток.

      • Называть текущий день недели.

      Программный материал для подготовительной к школе группы

      Количество и счет

      Развивать общие представления о множестве: умение формировать множества по заданным основаниям, видеть составные части множества, в которых предметы отличаются определенными признаками.

      Упражнять в операциях объединения, дополнения множеств, удаления из множества одной части или нескольких его частей. Устанавливать отношения между отдельными частями множества, а также целым множеством и каждой его частью на основе счета, составления пар предметов, соединения предметов стрелками или замещения реальных предметов символами.

      Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. В зависимости от особенностей усвоения детьми программного СКАЧАТЬ