Власть: права и обязанности. О власти родителей и руководителей. Светлана Георгиевна Шуман

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ специфики «других», как форм Жизни, с изучением их целей. Человек должен хорошо знать «других», иначе реализовать свои цели ему не удастся.

      На четвертом этапе человек вступает в конкретное взаимодействие с тем «другим», которого он предполагает, потом, использовать, как средство «для себя». На этом этапе человек отдает «другому» то, что тому необходимо для реализации его целей. Человек должен хорошо знать цели «другого», должен сам суметь выступить, как средство реализации этих целей, либо – должен суметь найти того или тех, кто это сделает наилучшим образом.

      Только на пятом этапе процесса взаимодействия с «другим» этот «другой» может стать средством реализации целей человека. Человек должен создать из этого «другого» средство для себя. И, этого можно достичь только при условии, что человек уже удовлетворял цели этого «другого», он изучил его возможности, особенности и может управлять этим «другим». Этот этап взаимодействия человека с формой Жизни, которую он хочет использовать для реализации своих целей, связан с созданием модели взаимодействия.

      И, только на шестом этапе процесса взаимодействия, начинается процесс реального удовлетворения целей, ради которых человек включался во взаимодействие с «другим».

      Но, подчеркнем еще раз: прежде, чем будут удовлетворены потребности и реализованы цели человека, он должен научиться быть средством наилучшего удовлетворения потребностей и реализации целей «других». И, чем для большего количества «других» человек сможет выступить, как средство реализации их целей, тем более совершенно будут удовлетворяться его личные цели и потребности.

      В реальном взаимодействии люди, не понимая механизма взаимодействия, механизма развития, механизма Жизни, пытаются заставить «другого» стать средством удовлетворения их потребностей и целей. Особенно, такое взаимодействие характерно для власти. Поэтому, ищут какие – то, значимые, для конкретного «другого» цели и определяют условием их реализации удовлетворение своих потребностей, и тогда: «Если ты сделаешь для меня то-то, то, и я сделаю, что нужно тебе, а, если ты не сделаешь, не сделаю и я», или, что еще хуже: «Если ты не сделаешь, что я хочу, то, я сделаю такое, после чего ты, непременно, сделаешь, что я хочу». Это – шантаж. К сожалению, зачастую, именно насилие и шантаж, вместо взаимодействия, имеют место между людьми. Что касается взаимодействия власти с другими людьми, то, многие представители власти пользуются своим правом, данным им в связи с занимаемой ими должностью, и принуждают, вынуждают, заставляют, запугивают людей, и люди вынуждены бывают им подчиняться. Иначе – люди во власти способствуют тому, что потребности «непокорных» остаются неудовлетворёнными.

      Не достигая удовлетворения своих потребностей, основная масса людей начинает злиться, конфликтовать, делать «другому» на зло, искать способы заставить «другого» реализовать их цели, что способствует возникновению отрицательных эмоций СКАЧАТЬ