Тренинг кармы. Андрей Алексеевич Левшинов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ вопросов. Через два года его работы уже красовались на выставках города.

      Второй ученик был беден как церковная мышь. У него даже не было дома, который он мог бы продать. А если бы был, то он непременно сделал бы это – так страстно он мечтал о живописи. Он все время крутился возле мастерской, заглядывал в окна, и сколько бы раз художник ни прогонял его, он всякий раз очень скоро возвращался на свой пост. И тогда мастер сжалился над ним и взял его в ученики при условии, что вместо платы он будет ежедневно убирать в мастерской. Молодой человек ликовал, как ребенок, и не было у художника более внимательного ученика, чем он. Вскоре он очень преуспел в искусстве портрета и стал придворным живописцем.

      Третий ученик был принят на обучение за умеренную плату. И посещал художника целый год без особого энтузиазма. Делая то же самое, что и другие ученики, он однажды заметил, что безнадежно отстал от них. А когда прошел еще один год и картины первого ученика стали раскупать за большие деньги, а второй поселился во дворце, третий ученик совсем раскис. Ему теперь оставалось только сидеть за мольбертом, писать никому не нужные картины и лить слезы…

      Первый ученик в этом примере оплатил энергию знаний огромной энергией денег. То есть у него была большая энергия материального положения, за счет накопления которой он сумел подняться на новый уровень и получить энергию знаний. Здесь ничто не противоречит законам кармы.

      Второй ученик не имел энергии денег. Но он так радовался каждой минуте обучения, что с лихвой оплатил энергию знаний психоэмоциональной энергией. То есть, имея глубокое и страстное желание учиться (излишки психоэмоциональной энергии), он сумел убедить мастера взять его в ученики (получив таким образом энергию знаний).

      Третий ученик полученные знания не оплатил достаточно ни энергией денег, ни психоэмоциональной энергией, ни иными видами энергий. Вот и пришлось ему отрабатывать карму (получение энергии знаний) слезами (одним из видов психоэмоциональной энергии).

      Этот пример очень ярко иллюстрирует и современная жизнь, особенно теперь, когда за деньги можно, казалось бы, получить любое образование. Вот и получается, что ученик, за которого заплатили родители, скучает на лекциях и, закончив образование, ничего не смыслит в своей профессии, а тот, кто готов на все ради знаний, кто вынужден еще и работать по ночам, чтобы оплатить свою учебу, преуспевает на избранном поприще. Потому что он отрабатывает карму (получение знаний) и физической энергией (работа по ночам), и энергией материального положения (сам платит за обучение), и психоэмоциональной (стремление учиться).

      И, разумеется, если при наличии энергии денег у человека достаточно и психоэмоциональной энергии (а также других видов энергий), обучение будет наиболее успешным и он быстрее других без потерь сможет подняться на новый энергетический уровень – к энергии власти.

      Следующий пример иллюстрирует СКАЧАТЬ