Нейронаука о силе мысли. Нина Сланевская
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Нейронаука о силе мысли - Нина Сланевская страница 7
Название: Нейронаука о силе мысли
Автор: Нина Сланевская
Издательство: Издательские решения
Жанр: Медицина
isbn: 9785449889157
isbn:
Изучается все более углубленно сам мозг и его работа в разных условиях. Исследуется воздействие творческого процесса на всю работу мозга и здоровье.
Итак, современные нейронаучные исследования творческого мозга идут в следующих направлениях:
(1) анатомическое состояние мозга, толщина коры, важность какой-то отдельной структуры;
(2) особая нейрохимия мозга, природная и приобретенная;
(3) генетическая предрасположенность, где гениальность как своего рода аномалия мозга;
(4) функциональные связи нейросетей мозга, где старые установленные связи трактуются в рамках накопления опыта, а озарение – как вмешательство новых ассоциативных связей, т.е. образование «ошалелого» пути между нейросетями и структурами либо из-за утомленности, либо под впечатлением необычной красоты природы или чего-то другого необычного, что потрясает человека, изменяя нейрохимию мозга и обычные нейросвязи.
Для изучения работы мозга при творческом процессе важно принимать во внимание область творчества. Арне Дитрих (Arne Dietrich) предложил теорию креативности, выделив две контрастные области знаний – эмоциональная и когнитивная, и два контрастных типа творческого процесса – спонтанный и преднамеренный (Dietrich, 2004). Эти четыре элемента (эмоциональная область, когнитивная область, спонтанный творческий процесс, преднамеренный творческий процесс) находятся во взаимодействии и могут быть в разных сочетаниях: (1) когнитивная область и преднамеренный процесс, (2) эмоциональная область и преднамеренный процесс, (3) когнитивная область и спонтанный процесс, (4) эмоциональная область и спонтанный процесс. Таким образом, важен тип процесса и важна область творчества. Человек мыслит как эмоционально, так и рационально, но что-то преобладает в творческом процессе и дает разную нейроанатомическую базу. Эмоциональное состояние при творчестве в эмоциональной области требует свои нейронные сети (например участие лимбической системы), а когнитивное состояние в когнитивное области – свои (больше работает префронтальная часть коры головного мозга, связанная с рабочей памятью). Эмоциональная область универсальна, любой может понять то, что выражает поэт или художник через свое творчество. Когнитивная область, как физика или математика, требует специфических знаний и постоянного обновления. Художник, который когда-то нашел свой собственный язык выражения в искусстве, может творить всю жизнь в этом стиле, используя то, что когда-то нашел. Физик же для того, чтобы сказать что-то свое новое, творческое, должен все время обновлять свои знания через чужие открытия в этой области.
Рис. 4. Четыре типа креативности.7
Тип СКАЧАТЬ
На основе 4-х базовых элементов, выделенных Арне Дитрихом (Dietrich, 2004).