Максимальная польза из невыгодной сделки. Даямайя дас

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ повторении, как попугай, за кем-нибудь каких-нибудь не имеющих особого смысла фраз, пока не будет достигнуто точного воспроизведения, как в магнитофоне. А затем необходимо привести жизненный или выдуманный пример того, что было воспроизведено.

      Кто как слушает

      Как уже указывалось ранее, слушание – это основа обучения. И чем правильнее мы научимся слушать, тем эффективнее будет процесс обучения.

      Большинство людей слушают умом. Это значит, что информация от учителя не проникает глубже, чем в ум ученика. Возможно несколько вариантов слушания на уровне ума.

      1) Ум человека принимает из прослушанного только то, что ему нравится и не понимает то, что ему не нравится.

      2) Ум человека принимает всё подряд. А разум, который должен управлять умом, отключён.

      3) Ум человека принимает не всё подряд. Тому, что ум отвергает, разум находит логическое обоснование. Разум, который должен управлять умом, подчинён уму.

      4) Ум человека принимает слепо всё то, что говорит ему авторитет. Но разум не позволяет словам авторитета проникнуть вглубь сознания. На уровне ума нормальные отношения не возникают, мы не можем положиться на такие отношения.

      Более продвинутые люди уже слушают разумом. Это чаще всего учёные или йоги. Такие люди вначале слушают как сторонние наблюдатели, занимая нейтральное положение. А потом, внимательно дослушав, пытаются понять. Тогда могут возникнуть настоящие отношения.

      Если человек недавно решил встать на путь самоосознания, ему, в первую очередь, нужно определиться с выбором духовного учителя. Но когда духовный учитель только появляется в жизни ученика, ученик понимает не всё, что говорит духовный учитель, но продолжает слушать его очень внимательно. Ученик открыт к знанию, он слушает и смотрит, впитывая знание от духовного учителя через его эмоции, мимику, жесты. По мере обучения ученик приобретает опыт в практике самоосознания. У ученика появляется способность принимать сразу полностью всё, что говорит духовный учитель, но не слепо. После того как услышал, ученик думает над тем, каким образом слова духовного учителя являются правдой. Ученик задаёт вопросы духовному учителю, чтобы понять услышанное и развеять сомнения.

      Природа звука

      Поскольку речь уж зашла о слушании, нелишним было бы выяснить, что такое звук. В Ведах содержится знание об уровнях звука. Воспроизводимый человеком звук действует на четырёх уровнях: 1) вайкари, 2) мадхьяма, 3) пашьянти и 4) пара.

      «Трансцендентный звук Вед очень трудно постичь; он проявляется на разных уровнях: в пране, чувствах и уме. Он словно океан – безграничный, необычайно глубокий и неизмеримый.

      Звук Вед, согласно самим Ведам, состоит из четырёх слоев, постичь которые могут лишь самые разумные брахманы» ([1] Шримад-Бхагаватам, 11.21.36).

      Вайкхари (в пространстве)

      Когда мы просто произносим слова, мы воспроизводим слышимый звук, или звук на уровне вайкари. Иными словами, это обычная человеческая членораздельная речь.

      Этот уровень звука СКАЧАТЬ