Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти. Ольга Кинякина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ что вам это удалось. Отложите предмет еще дальше и снова попытайтесь вызвать запах, а затем предмет можно убрать совсем. Теперь ваша задача – активизировать в воображении доступный глазу образ этого предмета, а также тактильные, слуховые и вкусовые ощущения, связанные с этим предметом. Это поможет инициировать аромат данного предмета. Именно в этот момент важна концентрация внимания на кончике носа.

      2. Нужно приготовить несколько предметов с разнообразными запахами. Закройте глаза и попытайтесь их запомнить, чувствуя исключительно их аромат и соответственно составляя из них рассказ. В частности, легкий воздушный запах соответствует образу тополиного пуха, а пряный можно представить в виде какого-нибудь стального предмета. Другими словами, постарайтесь достигнуть появления зрительных образов на бессознательном уровне в ответ на запах.

      Различные животные имеют в своем распоряжении различные чувства. У летучих мышей имеется подобие радиолокатора. Рыбам врожденное чувство равновесия помогает сохранять вертикальное положение. Собаки пользуются обонянием чаще, чем человек в повседневной жизни. Язык змеи заменяет ей орган слуха: помогает змеям почувствовать вибрацию. Кошке органы чувств помогают «видеть» в темное время суток.

      Словесно-логическая память принимает участие в запоминании и воспроизведении мыслей, которые появились в процессе размышления над книгой, фильмом или другими событиями.

      Она используется, когда:

      1) запоминание смысловой информации не требует сохранения точных выражений;

      2) происходит заучивание мыслей.

      Тест 1

      «СЛОЖНЫЕ АНАЛОГИИ»

      Этот тест предложен Юлией Чудиной-Эттер. Его задача – выяснить уровень развития словесно-логической памяти.

      Даны 20 пар слов. Нужно определить, какой тип логической связи присутствует в каждой паре. В этом вам поможет «шифр» – буквы, где обозначены образцы типов логической связи.

      Схема работы:

      1) определить отношения слов в паре;

      2) найти похожее среди пар столбца «Шифр»;

      3) занести в таблицу результат.

      Шифр

      A. Корова – стадо.

      Б. Земляника – ягода.

      B. Река – озеро.

      Г. Радость – огорчение.

      Д. Подарок – радость.

      Е. Товарищ – друг.

      Материал

      1) рана – боль;

      2) драп – ткань;

      3) красный – алый;

      4) рыба – вода;

      5) тройка – три;

      6) предложение – текст;

      7) темный – светлый;

      8) враг – противник;

      9) дерево – ветка;

      10) верх – низ;

      11) простуда – кашель;

      12) стул – мебель;

      13) мороз – стужа;

      14) СКАЧАТЬ