Русские гусары. Мемуары офицера императорской кавалерии. 1911-1920. Владимир Литтауэр

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ состоянием нашего здоровья. За два года учебы многие из нас получили серьезные травмы.

      Как-то на уроке по артиллерии произошел такой случай. Во время урока в класс вошел начальник школы генерал Миллер. В это время у доски стоял юнкер, который не мог ответить на простой вопрос. Преподаватель, полковник артиллерии, увидев генерала, пришел в сильное волнение. Если бы он тут же отправил юнкера на место, это было бы подозрительно; что ему оставалось делать? Преподаватель мгновенно сориентировался и объяснил генералу:

      – Я уже выслушал ответ юнкера, но, перед тем как отпустить его, хочу задать ему главный вопрос.

      Генерал Миллер одобрительно кивнул, а преподаватель мучительно пытался придумать вопрос, на который юнкер смог бы ответить. Наконец он спросил:

      – Можно ли из орудия поразить цель, если она не видна?

      Вопрос заставил юнкера задуматься, хотя любому известно, как происходит стрельба из артиллерийских орудий.

      Итак, после нескольких минут мучительных раздумий юнкер вытянулся и бодро ответил:

      – Если отдан приказ, то можно.

      Генерал Миллер, сам выпускник Николаевского кавалерийского училища, очень довольный ответом курсанта, громко прошептал побледневшему от гнева полковнику:

      – Отлично вымуштрованный юнкер.

      Все наши преподаватели, кроме ветеринарного врача и преподавателей немецкого языка и русской литературы, были офицерами. С преподавателем русской литературы всегда можно было поторговаться, и не ради отметок, а из удовольствия.

      – Ну что ж, – говорил преподаватель. – Ставлю вам восемь.

      – Всего восемь? – спрашивал юнкер, демонстрируя удивление. – Мне казалось, что я заслуживаю одиннадцать или, по крайней мере, десять.

      Тут включался весь класс.

      – Поставьте ему десять, Агапит Тимофеевич.

      – Хорошо, – после минутного размышления отвечал преподаватель. – Я поставлю вам десять. Садитесь.

      Однажды император во время посещения школы зашел на урок русской литературы, задал юнкерам несколько вопросов, а затем в течение получаса читал наизусть отрывки из произведений русских классиков. Агапит Тимофеевич был так взволнован и восхищен, что вместо того, чтобы обращаться к императору «ваше величество», неоднократно говорил «ваше превосходительство», словно перед ним был генерал. Подобное обращение не соответствовало и военному званию императора, который был полковником. Однако император не поправлял нашего преподавателя, а только улыбался.

      Предметом, который вызывал интерес всех без исключения курсантов, была гиппология[4].

      На последнем экзамене по этому предмету мы, в числе прочего, должны были подготовить и подковать одно переднее и одно заднее копыто лошади.

      С гораздо меньшим энтузиазмом мы изучали такой полезный предмет, как армейские средства связи: полевые СКАЧАТЬ