Варианты жизни. Очерки экзистенциальной психологии. В. Н. Дружинин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ теории целостного жизненного пути личности. Основой ее послужили аппарат когнитивной психологии и теория поля К. Левина. Он рассматривает индивида как существо активное, страдающее и преодолевающее жизненные трудности, к числу которых относятся негативные исторические перемены, болезни, потеря близких, старение и т. д.

      Томе выделил совокупность «техник совладания» с жизненными трудностями. Человек может преодолевать, избегать события или конструктивно совладать с ними. Он может полагаться на свои усилия, прибегать к помощи других или ждать, пока «все образуется само собой», может заняться регуляцией своих эмоций. Основными техниками являются:

      ♦ действия преобразующие, реконструирующие или устраняющие трудные обстоятельства;

      ♦ агрессивное вмешательство в сложные условия и их критика;

      ♦ противостояние негативным событиям;

      ♦ приспособление к сложности предметного мира;

      ♦ адаптация к новому социальному окружению и забота о поддержании позитивных отношений с людьми;

      ♦ самоутверждение;

      ♦ использование шансов;

      ♦ просьбы о помощи;

      ♦ поиск информации;

      ♦ коррекция ожиданий;

      ♦ надежды;

      ♦ временный отказ от удовлетворения потребностей;

      ♦ позитивная интерпретация безвыходных или тяжелых ситуаций.

      Томе создает в 1970-е гг. международную исследовательскую группу, рассматривающую психологию развития как учение об изменении поведения и переживания на протяжении жизни. Таким образом, он выходит за рамки традиционной психологии развития и делает шаг к основанию «психологии бытия».

      Томе полагает, что не существует общечеловеческого «образа развития», а есть множество исторически обусловленных форм развития личности в детстве, юности, зрелом возрасте и в старости.

      В результате многочисленных наблюдений влияния условий жизни на развитие детей Томе пришел к выводу, что неблагоприятные социально-экономические условия жестко предопределяют жизненный путь ребенка. Остается два варианта развития: либо низкий уровень личностной активности, либо повышение активности для преодоления неблагоприятных условий существования. При благоприятной ситуации развития (больших доходах семьи, высоком уровне образования родителей, высоком социальном положении и пр.) возможен более широкий спектр вариантов развития: продуктивная постоянная активность, пониженная активность, переменная активность, неравномерное развитие. По сути, внешние условия выступают ограничителями возможностей человека для реализации. Благоприятные условия лишь предоставляют поле выбора, а какая игра развернется на этом поле – дело случая. Справедливо заметил Сергей Довлатов, что под солнцем демократии равно расцветают и розы и марихуана. Томе выдвинул основополагающие понятия «стиль развития» и «тематические структуры». Стиль развития личности определяется социально-экономическими условиями и исторической СКАЧАТЬ