Мечта. Станислав Сметана
Чтение книги онлайн.

Название: Мечта

Серия:

isbn:

СКАЧАТЬ в роли

кинооператора. Я вижу всё своими глазами, но есть ещё камера, где-то вверху справа.

Именно на ней видно меня, и за мной, где-то за карьером, огни города. Просто общим

планом, и дальше верхняя камера бездействует. Работает моя.

От общего плана картинка детализируется, погружаясь в лес глубже и глубже. Мы

видим голые ветви деревьев и влажный пар, висящий между деревьями неравномерно.

Слабозаметная тропинка уходит глубже. Мимо пролетает летучая мышь, а с ветки на

нас смотрит большая сова.

Потом снова картина с камеры №2. Никого нет, только огни города за карьером.

По воскресеньям я читал лекции в Философской школе абстрактного мышления

имени Франца Кафки. Мой курс назывался «Психосоматические отклонения сознания

молодёжи досемейного периода». Помимо того, что формулировка курса выглядит весьма

ненаучной и сомнительной, так и меня ещё попросили «побольше из личного опыта,

поменьше теоретических выкладок». Это, конечно, здорово, что никакой теории не надо,

откуда я им возьму такую теорию, но вот за «побольше из личного опыта», откровенно

говоря, хотелось заехать по зубам тому лже-профессору с козлиной бородкой и бегающим

мышиным взглядом. Не знаю уж, чем я думал, но поскольку любые, на первый взгляд

сомнительные, мероприятия могут быть как минимум интересны, а то и полезны (см. п. 1

и 2, если нет – см. п. 3), то я очень даже быстро согласился. Собственно, сама школа была

как раз воскресной, и, чего и следовало ожидать, располагалась в здании детского сада на

Костромской улице в Бибирево.

Публика среди слушателей была достаточно разношёрстной. Но в большей своей

массе это были, разумеется, бездельники и одинокие люди, которые ничего для

воскресения придумать лучшего не могли, чем прозябать в детском саду в компании таких

же бездельников и сомнительных лекторов. Собственно, конечно, роль лектора мне

претила, да и не была востребована по формату, скорее я выступал то модератором, то

фасилитатором, а более всего, неким бессистемным «подхватывателем идей из зала и их

развитием» на основании личного опыта, пусть будет так. Конечно, свою аудиторию я

люблю, но две дамы бальзаковского возраста меня безмерно раздражали своим

«правдорубством». А потому как с поиском аргументов у меня обычно туго, я всё время

старался столкнуть лбами их друг с другом, и только тогда вся группа очень активно

подключалась, и занятие удавалось.

Сегодня тематика была задана такой: «Воспитание молодёжи микро-социумом и

последующий конфликт её с макро-социумом». Постановка как проблематика, а не как её

решение. СКАЧАТЬ