Родители-путеводители. Как проложить маршрут счастливого детства. Ким Джон Пейн

Чтение книги онлайн.

      Вмешивайтесь и оказывайте помощь, когда нужно, чтобы ваши распоряжения были выполнены. Отступайте и оставайтесь в стороне, когда ребенок находится в потоке выполнения задания. Если его внимание начало рассеиваться, то снова помогайте ему сфокусироваться, но не находитесь слишком близко без необходимости. Экспериментируйте. Проверьте, как далеко вам можно уйти и сколько раз нужно вернуться, чтобы все делалось. Ребенку нужно оказывать внимание и поддержку, но устраняться, когда все идет хорошо. Это придает ему ощущение самостоятельности и успешности.

      Принцип сканирования

      Займитесь своими делами, но оставайтесь в пределах видимости и слышимости ребенка. Так он почувствует ваше присутствие и увидит, что вы тоже работаете. Это создает ощущение, что вы заняты делами вместе, и уравновешивает детское «Не хочу этим заниматься».

      Принцип имитации

      Маленькие дети учатся, наблюдая за нами и копируя. В мозге человека есть «зеркальные нейроны», которые помогают ребенку не только имитировать чужие поступки, но и понимать действия родителя или братьев и сестер. «Когда вы видите, как я заношу руку назад – словно собираюсь кинуть мяч, в вашем мозгу отражается копия моего действия, и это помогает вам понять мои цели. Благодаря зеркальным нейронам вы можете прочитать мои намерения. Вы знаете, что я сделаю дальше», – рассказывал в интервью газете «Нью-Йорк таймс» нейробиолог доктор Марко Якобони из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Статья называлась «Клетки, которые умеют читать мысли» (10.01.2006). Доктор Якобони рассказывал: «Когда вы видите совершенное мною действие, например, как я поднимаю мяч, вы автоматически симулируете его в своем собственном мозгу». Дальше он объясняет, что лучше всего зеркальные нейроны работают, когда люди стоят лицом к лицу. Виртуальная реальность и видео являются слабыми заменителями.

      Если вы дали ребенку какие-то указания, не отворачивайтесь в ту же минуту к компьютеру или телефону. Подавите желание немедленно проверить почту или ответить на текстовое сообщение. Поступая так, вы моделируете отвлекающее поведение у ребенка, и он решит, что вам не слишком нужно то, о чем вы просили. Дети учатся путем имитации, и несправедливо сердиться на них за рассеянность, если вы сами не проявили внимания к задаче.