Парадигма. Т. 1: Парадигма Науки Изначально Вышестоящего Отца. Виталий Александрович Сердюк

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ которым в естестве действует Субъект в исследовании, а также активацию Мирового Тела, которым Субъект должен уметь владеть, управлять и действовать. Данный пункт фактически определяет концентрацию Мировой Материи, которая будет привлечена в исследование, и определение типа вещества, взаимностью которого спецификами мира будет идти исследование.

      Синтез Частей определяется исследователем в зависимости от вида Науки и специфики самого Исследования. Описание Синтеза Частей исследователя позволяет на самом первом этапе определить соответствие Субъекта Исследованию и фиксирует минимум, ниже которого данное соответствие невозможно.

      Готовность к Научному Исследованию включает активацию и фиксацию элементов – нескольких или всех 16-ти – 16-рицы Достижений в невообразимом синтезе всего во всем, начиная с Пламенности как «безудержного желания» осуществить исследования.

      Позиция Наблюдателя Исследователя

      Позицией Наблюдателя Исследователя задаются начала Исследования – как некие начальные данные, «из которых» исследователь наблюдает и включается в исследование:

      • Синтез Реальностей Метагалактики

      • Виды Организации Материи

      • Инструменты Исследователя

      • Научная Компетентность

      Данными характеристиками возможностей и инструментария складывается подход к Исследованию в выражении объема Материи, доступному Исследователю.

      Синтез Реальностей Метагалактики напрямую определяет возможности восприятия процессов, развертывающихся в Исследовании. Синтез Реальностей соответствует количеству видов Материи, синтезируемых Исследователем, и является одним из главных факторов дееспособности Исследователя в материальных субъектно-объектных взаимодействиях.

      Виды Организации Материи включают ракурс Исследователя в исследовании с позиции 16-ричной Организации Материи.

      Инструментами Исследователя является внутренний инструментарий Исследователя, который целенаправленно применяется им в Исследовании в активации творческих возможностей самого Исследователя.

      Научная Компетентность как характеристика научных способностей и возможностей Исследователя определяется неповторимым синтезом навыков, умений, владений, подготовок, Академических Знаний, Прав Созиданий, Начал Творений, Творящего Синтеза, Синтезности и Полномочий Совершенств Исследователя.

      Объект/Предмет Исследования

      Принятое в современной науке определение Объекта Исследования как «части реальности, которая находится во взаимодействии с Субъектом», следует уточнить, если принять во внимание Волю Субъекта как активного Начала Исследования. В данном случае, Объект можно определить как фрагмент реальности ИВО, который Субъект должен «притянуть» собой и самоорганизовать в Исследование. Концентрация самоорганизации в выявлении воссоединенности СКАЧАТЬ