Счастливизация. Сборник. Андрей Шамов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ проснувшийся от неосознанности, видит себя и мир будто впервые; иногда ему хочется останавливаться, чтобы познавать сердцем внешний и внутренний мир, их гармонию, открывать новое.

      Нужно научиться делать только то, что хочется; преодолеть внедрённые страх, стыд и вину; раскрыть потенциал осознанного поведения – самореализоваться, чтобы всегда быть счастливым, самому управлять собой, знать кто ты.

      Нужна смелость, чтобы приветствовать веру в себя, любовь к себе и свободу. Сильный и свободный осознанный человек не вписывается ни в одну систему и представляет для неё угрозу, своей самостоятельностью, своим непослушанием, своим пониманием. Некоторым людям страх свободы привит с детства, и по отношению к свободным людям проявляется как агрессия.

      Агрессивный берёт насилием, испуганный даёт страхом

      Нежный обменивается лаской

      Нейтральный останавливает агрессию, ни в чём не нуждается, один.

      Неосознанный отделён страхом от мира,

      Осознанный соединяется с миром любовью, преодолевая страх,

      Мастер содержит в себе мир.

      Злой убивает страхом

      Добрый создаёт любовью

      Будда неописуем

      Смелость. Общество. Просветление

      В обществе, где каждый идентифицирует себя с набором идей, все стремятся передать свои идеи кому то ещё, чтобы утвердиться, начиная от бытовых и мелочных и заканчивая религиозными и философскими, хотя для многих они равноценны. Утвердиться в качестве идеи, конечно же невозможно. Ментальная самоидентификация причина постоянной неудовлетворённости. И вот эту неудовлетворённость, связанную с потерей укоренения в своей сущности, всём существовании, взрослые передают детям. Ребёнок приходит в мир готовым познавать его, себя в нём, экзистенциально – через любовь. Дети полны любви, потому что они свободны, не стеснены и потому радуются. Радости так много, что она распространяется от детей. И всё это потому, что они не зациклены на знаниях, идеях, ощущают единство со всей жизнью, из которой они ещё недавно выделились, как имеющие собственное тело. Будучи едины с миром, дети живут спонтанно, безусильно, гармонично, осознанно. До тех пор пока их не пугают взрослые. Чтобы сделать детей слабыми и управляемыми, им отрезают крылья любви и выдают костыли ума. Им как бы говорят: «ты не жизнь, не любовь, ты – человек» или имя. Всего лишь слово в уме. В человека входит эго. Эго это разделённость на реальное и ментальное; на ментальное «как должно быть» и реальное, как есть. Со временем эго обществом усиливается, человек становится умным, амбициозным, конкурирующим, забывающим настоящую беспричинную радость жизни; начинает жить хитроумными искусственными обманчивыми идеями, целями, ценностями; в итоге идентифицируется с ними, теряет вкус жизни, забывает себя в ней и начинает жизни бояться. Жизнь не гарантирует выживание тела-ума. СКАЧАТЬ