Khabibtime. Заур Курбанов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ дома серьёзно помогала мне в школе. Во-первых, я не походил на заядлого двоечника, так как все учителя видели, что я стараюсь. Во-вторых, используя подобную технологию в работе со мной, отец научил меня учиться.

      Приблизительно к концу первого полугодия школьных занятий учителя поняли, что этот Нурмагомедов, то есть я, от всех остальных отличается.

      Мой режим в тот период абсолютно обоснованно можно назвать гипернапряжённым. Вот как он выглядел:

      07:00–08:30 – зарядка;

      08:30–10:00 – дополнительные занятия по русскому языку и литературе;

      10:00–11:30 – сон, отдых;

      11:30–12:30 – выполнение школьных заданий на дом;

      12:50–16:30 – занятия в школе;

      17:00–19:00 – тренировка в зале.

      Это двенадцать часов в сутки. И так шесть дней в неделю. Колоссальные нагрузки. Причём как интеллектуальные, так и физические. Но я не жалуюсь. Именно такая железная дисциплина хоть как-то сдерживала меня от желания похулиганить. Хотя, признаться, делать это я умудрялся, даже несмотря на жесточайший контроль и дисциплину.

      Частенько стремление «зажечь» было не моим. Инициатива исходила от Абубакара. Признаюсь, 80 % передряг, в которые я попадал, были за «авторством» брата. Сам я, как ты уже понимаешь, читатель, паинькой не был, но Абубакар – это нечто.

      Итак, восьмой и девятый классы я отучился в 38-й школе. В это время мне очень нравилась география. Помимо неё я любил заниматься историей. Причём такое отношение к истории мне привила учительница. Большие проблемы в этот период были с химией, физикой, алгеброй и геометрией. Во-первых, я на самом деле не понимал сути большей части материалов по этим предметам; во-вторых, мне очень не нравились учителя, которые нам их преподавали.

      Они и сами не скрывали, что недолюбливали меня. Я тоже в долгу не оставался.

      Я ценил отношения с одноклассниками. Они были крепкими, искренними и, как оказалось, долгими. Некоторые люди, с которыми я знакомился и дружил в этот период, пошли со мной и дальше по жизни. Например, мой одноклассник Джамбулат остается рядом со мной до сих пор.

      Я, как говорится, «притёрся» к учителям и одноклассникам, они поняли, что я собой представляю. Всё это позволяло мне чувствовать себя крайне комфортно. Я никогда не ставил себе целью непременно учиться хорошо и отлично. В школе делал ровно столько, сколько позволяло мне получить свои тройку-четвёрку, и считал, что жизнь удалась. Это было моим кредо, так как в это время я осознавал: учёным вряд ли когда-нибудь стану, а заморачиваться на цифрах, выставляемых в журнал и дневник, – это не моё.

      По завершении девятого класса дома встал вопрос о продолжении учёбы. Нужно было понять, что мы делаем дальше: идём до одиннадцатого класса в школе или поступим в колледж для получения среднего профессионального образования. Мы выбрали второй вариант. Мой дядя Али предложил устроиться в Махачкалинский финансово-экономический колледж. СКАЧАТЬ