Свободные родители, свободные дети. Элейн Мазлиш

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ этих словах Хелен поймала мой взгляд. Доктор Гинотт все правильно понял. Наконец-то он сформулировал то, что так тронуло наши сердца во время нашей первой встречи: концепция гуманизации. Мы поняли, что процесс воспитания ребенка должен быть осмысленным и вести к высокой цели. Я начала осознавать, что, говоря ребенку «Молоко пролилось» и протягивая ему губку, я не просто исправляла его мелкий промах. На более глубоком уровне я говорила ребенку: «Я вижу в тебе человека, который способен позаботиться о себе».

      Мы говорили нашим детям:

      «В трудные моменты мы не должны упрекать друг друга».

      «В трудные моменты мы должны искать решения».

      «В трудные моменты нужно протягивать друг другу руку помощи».

      Мне стало абсолютно ясно, что процесс воспитания – это процесс формирования человека. И с того времени я больше не могла относиться к своей родительской роли по-прежнему. Да, конечно, я продолжала раздражаться, но теперь я видела перед собой новые возможности – возможность выковать характер ребенка, возможность передать ему те ценности, в которые я верила.

      Женщина, которая уже отвечала на вопрос доктора Гинотта, снова взяла слово:

      – Я не понимала, что делаю такую важную работу.

      Доктор Гинотт улыбнулся.

      – Все зависит от того, как на это смотреть. Я хочу рассказать вам небольшую притчу.

      Крестьянин подошел к трем работникам и спросил:

      – Что вы делаете?

      – Я зарабатываю на жизнь, – ответил один.

      – Я кладу кирпичи, – ответил второй.

      – Я строю собор, – ответил третий.

      В комнате наступило молчание. Женщина торжественно кивнула.

      И тогда я подумала: «Все мы – работники. Наша работа – воспитание детей. Наши кирпичи – повседневные реакции. Наш собор – осознание того, что наши дети растут достойными членами общества».

      1. Дети тоже люди

      Глава II

      Они чувствуют то, что чувствуют

      С самого начала доктор Гинотт постоянно подчеркивал важность признания чувств детей. Он формулировал эти идеи снова и снова.

      Все чувства дозволены, действия имеют свои ограничения.

      Мы не должны отрицать детского восприятия.

      Ребенок может мыслить правильно только тогда, когда будет правильно чувствовать.

      Ребенок может действовать правильно только тогда, когда будет правильно чувствовать.

      Я не была уверена в том, что верно поняла эти идеи. Действительно ли так важно воспринимать детские чувства? А если это так, то какое отношение все это имеет к желанию наделить ребенка силой и человечностью?

      В моем детстве на детские чувства внимания почти не обращали. «Она всего лишь ребенок, что она может понимать? Если ее послушать, то можно подумать, что наступил конец света». Став старше, я окончательно убедилась в том, что никто не собирается СКАЧАТЬ