Как нарисовать то, что не существует. Джеймс Гарни
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Как нарисовать то, что не существует - Джеймс Гарни страница 13

Название: Как нарисовать то, что не существует

Автор: Джеймс Гарни

Издательство: Эксмо

Жанр: Хобби, Ремесла

Серия:

isbn: 978-5-04-093943-5

isbn:

СКАЧАТЬ написанием картины, равно как и изображение арки выше. Перед тем как начать писать картину, я сделал ксерокопию рисунка.

      Первый рисунок в главе – схематичная версия комплексного эскиза, правда, нарисованного не углем, а карандашом. Я разметил сетку на эскизе, чтобы его можно было легко увеличить до требуемого размера 61×76 см.

      Тронный зал, из книги «Динотопия: путешествие в Чандару», 2007. Панно, масло, 30×46 см.

      Перспективная сетка

      Перспективная сетка – это набор реперных точек или направляющих линий, нарисованных тонкими малозаметными линиями прямо на рисунке или обозначенных специальными отметками за пределами изображения.

      Перспективный чертеж для картины «Студенческая лестница», 2006. Карандаш, картон, 30×46 см.

      Эта ночная сцена с лестницей – дань уважения знаменитой литографии Маурица Эшера «Спускаясь и поднимаясь» (1960), изображающей лестницу, которая кажется ведущей одновременно вверх и вниз. Иллюзия Эшера основана на невозможной фигуре, придуманной Лайонелом и Роджером Пенроузами в 1959 году.

      Меня с детства занимала эта иллюзия, потому что нет никаких очевидных намеков на то, что это невозможный объект. Я задумался: может ли существовать такая лестница в Динотопии? Как бы она выглядела ранним утром в свете фонарей? А если это будет не просто бесконечная лестница, никуда не ведущая, а переход между зданиями? И по этой лестнице нужно будет ходить двум группам персонажей: первой группе, с низким статусом (например, первокурсникам), придется двигаться наверх и на занятия, и с занятий, а вот старшеклассники смогут и в ту, и в другую сторону спускаться вниз.

      Эта сцена обладает довольно сложной трехточечной перспективой. Уровень глаз здесь не виден, потому что воображаемый наблюдатель смотрит на картину четко сверху. Когда я приступил к работе с красками, мне потребовался способ точно обозначить уклон всех линий на картине. Все точки схода располагались настолько далеко, что я не мог дотянуться до них даже муштабелем. Так что вместо того, чтобы беспокоиться из-за ТС, я обозначил серию постепенных уклонов для каждой из них, отметив за границей картины серию реперных точек, расположенных на равных расстояниях. Они нарисованы на белом скотче, наклеенном прямо поверх голубого скотча, обозначающего границы картины.

      «Студенческая лестница», 2006. Масло, картон, 30×46 см. Иллюстрация к книге «Динотопия: путешествие в Чандару».

      Любой промежуточный уклон для любой из трех точек схода можно определить, приложив муштабель к реперным точкам вдоль края. Поскольку картина пространственно не привязана ни к одной точке схода, ее можно двигать или переворачивать в любой момент.

      Для такой картины реперные точки очень важны, потому что перспективный чертеж (в том числе центральные линии куполов) рано или поздно окажется закрыт непрозрачной краской. Закончив картину, я сорвал весь скотч, оставив вокруг изображения чистый белый край.

      Не СКАЧАТЬ