Любовь и странности любви. Фрэнсис Грей

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ конечно, знал, что они делятся на гармонический и мелодический минор, но при этом он не усвоил или забыл, какой минор есть какой. Подразумевалось, что над гаммами надо было трудиться все лето, но Артему было совсем не до гамм на морском пляже, да и потом на даче тоже, велосипедные прогулки, соседская клубника и малина и бадминтонные, футбольные и карточные баталии привлекали его куда больше. Да и вообще занятия в каникулы – сущий абсурд, каникулы предназначены для того, чтобы отдыхать, а не заниматься.

      Артему было совершенно ясно, что идея задавать задания на каникулы ничего в себе не содержит, кроме дисгармонии, и ничего не создает, кроме дискомфорта. Так ничего толком и не подготовив (а как можно было даже за два часа подготовить то, на что вроде как отводились три месяца!?), Артем уныло поплелся в музыкальную школу, сочиняя и систематизируя разные объяснения на тему, почему он не готов к зачету по гаммам и этюдам.

      Все свои аргументы он вывалил преподавательнице Марине Александровне, которая молча их выслушала и попыталась хоть как-то подготовить его по этюдам. Пообещав Марине Александровне все подготовить к следующему занятию (последнему перед зачетом), Артем быстрым шагом отправился домой, где его ждал найденный текст.

      В том, что Артем почти не был готов к зачету, Марина Александровна тоже была виновата – надо было спрашивать гаммы на каждом занятии и угрозы применить раньше, а она занималась с Артемом пьесами, надеясь, что так ему будет интереснее и наконец появится быстрый прогресс, который был лишь на первом году обучения. Прогресс так и не появился, зачет в конце первой четверти был сдан, но игра Артема была довольно унылой. А с гаммами и этюдами ситуация оказалась совсем скверной. Еще сквернее ситуация была с общим фортепиано, за полгода Артем почти ничего не выучил, урок с преподавателем один раз в неделю продолжительностью сорок пять минут мало что мог дать без занятий дома, а заниматься дома фортепиано у Артема не было времени, а на самом деле желания. И звуки, которые он извлекал дома из инструмента, получались какие-то уж очень неприятные, а Артем, вместо того, чтобы заниматься больше и сделать их приятными, занимался фортепиано все меньше. В конце первой четверти не было ни зачета, ни экзамена, так как предмет только начался, и Артем как-то совсем расслабился на эту тему. Но Марина Александровна об этом не знала и, разумеется, ничуть не беспокоилась. Она беспокоилась о своем предмете, зачет по которому стремительно приближался.

      Придя домой после музыкалки, Артем аккуратно и стараясь понимать, что пишет, списал с интернета ГДЗ (готовое домашнее задание), затем поужинал, и, наконец, взялся за найденные листки. Артему и хотелось быстрее узнать, что в тексте, и что-то как будто тормозило его, какое-то предчувствие, что прочтение этого текста изменит его жизнь. Чтобы родители не сунули в листки нос и не забрали (а родители старались контролировать сына СКАЧАТЬ