Русское литературоведение XVIII–XIX веков. Истоки, развитие, формирование методологий: учебное пособие. Мария Борисовна Лоскутникова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ научных вопросов, станут предметом анализа в последующих главах.

Контрольные вопросы и задания

      I. Университетское образование: история вопроса. Университеты России в XVIII–XIX веках

      1. Дайте определение университета.

      2. Какие центры науки и культуры античности можно назвать «прообразами» университетов?

      3. Назовите первые университеты. Когда и где они были созданы?

      4. Рассмотрите европейскую практику организации университетов.

      а) Какую образовательную структуру имели средневековые университеты?

      б) Какие академические степени существовали в европейских университетах?

      в) Что вам известно об университетских Уставах и об организации работы университетов?

      5. В каких явлениях культуры предстают истоки образования на Руси (X–XIII века) и в России (XIV–XVII века)?

      а) Как развивались культура и знание в XI–XVI веках?

      б) Рассмотрите деятельность Киево-Могилянской академии.

      в) Изучите деятельность Славяно-греко-латинской академии.

      6. Проанализируйте понятие «семь свободных искусств» и особенности этой образовательной системы.

      7. Первым светским высшим учебным заведением в России стал Академический университет при Петербургской Академии наук. Расскажите о нем.

      8. Изучите деятельность М.В. Ломоносова как организатора науки и образовательной системы.

      9. Изучите структуру Московского университета и его учебно-научный формат в XVIII веке.

      10. Осветите характер и формы среднего образования в России в XVIII–XIX веках.

      11. Какие функции были призваны осуществлять педагогические институты, созданные в России при университетах?

      12. Расскажите об университетах, открытых в России в 1-й половине XIX века, и об университетских Уставах этого периода.

      13. Проанализируйте особенности исторического развития высшего образования в России во 2-й половине XIX – начале ХХ века.

      II. Гуманитарная культура и филологическое знание в России в XVIII–XIX веках. Истоки русского литературоведения. Процессы формирования литературоведения как самостоятельной науки

      1. Какие языки изучались в учебных и культурных заведениях Руси и России?

      2. С какого периода русский язык стал языком русской науки и образования?

      3. С какого периода изучается русская словесность? Какие подвижники русской культуры и науки способствовали изучению отечественной словесности?

      4. Какими событиями обусловлено начало научного этапа изучения русской литературы?

      5. Какие греческие и латинские, а также европейские первоисточники, в которых анализировались вопросы литературы и искусства, были известны на Руси и в России?

      6. Назовите СКАЧАТЬ