Мои воспоминания. Ильгиз Мухаррамович Исхаков

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ магазине по месту жительства. Жителям деревни талоны не выдавались, да и денег не было, и они не могли купить хлеб.

      Спички, нитки, мыло и керосин отпускались по особому указанию исполкома, в основном на предприятиях. Керосин разливали в подписанную тару с фамилией хозяина.

      На ногах у детей и у взрослых были лапти. Они были очень удобные, мягкие, лёгкие, не жали и не натирали. Единственный недостаток – промокали и были недолговечны. Чтобы не промочить ноги весной, к лаптям приделывали деревянные колодки высотой 8-10 см. Мы надевали шерстяные носки, а взрослые наматывали портянки, затем – лапти на колодках. Было, более или менее, тепло и сухо. Другой обуви не было. Новыми лаптями мы хвастались: у кого веревочка длиннее, у кого колодки выше. Новые лапти младшим доставались редко, приходилось донашивать их за старшими. Мы не обижались, не ворчали, носили то, что доставалось.

      Если вы слышали, раньше, наказывали с помощью ремня. В наших краях, вместо ремня был «акыл чебыгы» – воспитательный прутик. У нас в семье он играл символическую роль. Ивовый прутик был прикреплен к потолку. Провинившемуся, всегда указывали на него, но не применяли, только пугали непослушных детей. Я думаю, мы были послушные, потому, что его никогда не доставали.

      После уроков, нас учеников младших классов, организованно выводили на поле собирать колхозный картофель или колосья от зерновых культур. Одно из этих событий осталось запечатлённым на фотографии 1948г. Она хранится в районном музее города Туймазы. Она же попала в районную книгу "Туймазинская земля. Дела и люди". Увидев эту фотографию, я узнал там себя и своих учителей. Мне было восемь лет, учился я в первом классе. Я – в кепке на дальнем плане, второй слева.

      Я не помню, чтобы мы, дети, специально собирались и играли в какие-то игры. Обычно, игра была совмещена с какой-либо посильной работой. Школьники играли по дороге из школы домой. Мы жили рядом со школой через дорогу, и я страшно завидовал тем, кто жил подальше, потому что они шли домой, играя, весело толкаясь. А мы жили близко, только через дорогу: две минуты, и я – дома.

      Грамотных людей, умеющих писать кириллицей, в деревне было мало. До 1935 годов все учили латинский алфавит, поэтому люди старшего поколения не умели читать и писать на кириллице. Я помню, к нам домой приходили соседские бабушки, ждали нашего возвращения из школы. Кому-то надо было вдеть нитку в иголку – не было очков. Кому-то нужно было помочь прочитать письма от взрослых детей, или написать им ответ. У многих сельчан, повзрослевшие дети были завербованы добывать уголь в шахтах, у кого-то родные работали на торфяных разработках, у кого-то – служили в армии. Содержание этих писем я и сейчас помню: они почти у всех были одного содержания – это ежедневно повторяющиеся ситуации из их жизни… "В доме холодно. Дрова на исходе. Печку топим через день. Для корма скотине осталась только солома. Её дают по весу за трудодни. Корова уже молоко не дает. У белой овечки родился ягнёнок, у чёрной – пока СКАЧАТЬ