Высшая школа и государство. Глобальное и национальное измерение политики. Наталья Михальченкова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Высшая школа и государство. Глобальное и национальное измерение политики - Наталья Михальченкова страница 35

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      Universitat Hamburg. Internationalization Strategy of Universitat Hamburg's Presidium. – URL: https://www.uni-hamburg.de/en/internationales/download/internationalisierangsstrategie-uhh-praesidium.pdf

      36

      Приводится по: Тайхлер У. Многообразие и диверсификация высшего образования: тенденции, вызовы и варианты политики / У. Тайхлер; пер. с англ. Н. Микшиной // Вопросы образования. -2015.-№ 1.-С.14–38.

      37

      Не вызывает сомнения, что в исследования включаются вузы, внедрившие или активно внедряющие инновации и стремящиеся заявить о своих достижениях.

      38

      Зона европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования (г. Болонья, 19 июня 1999 г.). – URL: http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/bolognadeclarationl999_ms.pdf

      39

      European Commission/EACEA/Eurydice, 2015. The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. – URL: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice

      40

      European Commission/EACEA/Eurydice, 2015. The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. – URL: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice

      41

      European Commission/EACEA/Eurydice, Eurostat and Eurostudent, 2012. The European Higher Education Area in 2012: Bologna Process Implementation Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union. – http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice

      42

      European Commission/EACEA/Eurydice, 2015. The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. – URL: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice

      43

      National Innovation Systems. A Comparative Analysis / R. Nelson (ed.). – Oxford: Oxford University Press, 1993.

      44

      Gibbons M. et al. The New Production of Knowledge. The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies. – London: SAGE Publications, 1994.

      45

      Clark B. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Issues in Higher Education. – Oxford: Pergamon/Elsevier Science, 1998.

      46

      Etzkowitz H. The Triple Helix: University-Industry-Government Innovation in Action. – London: Routledge, 2008.

      47

      Шумпетер Й. А. Теория экономического развития. – М.: Прогресс, 1983. – С.159.

      48

      Thorp К, Goldstein В. Engines of Innovation: The Entrepreneurial University in the Twenty-First Century. – Chapel Hill: University of North Carolina Press, 2010.

      49

      Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры (Париж, 5–9 октября 1998 г.). – URL: http://www.conventions.ru/view_base.php?id=1496

      50

      Collini S. What Are Universities For? – L.: Penguin, 2012. – P. 17.

      51

      Шанхайский рейтинг – 2015: российских вузов всего два (15.08.2015) // РИА Новости. – URL: http://ria.ru/abitura_world/20150815/1183702875.html#ixzz40oAyKwPq

      52

      ColliniS. What Are Universities For? -L.: Penguin, 2012. -P.18.

      53

      См., напр.: Bradwell P. The Edgeless University: Why Higher Education Must Embrace Technology. – London: Demos, 2009; Brennan J., King R, Lebeau Y. The Role of Universities in the Transformation of Society: An international research report. – London: ACU and CHERI, Open University, 2004; The European Higher Education and Research Landscape 2020: Scenarios and Strategic Debates / J. Enders, J. File, J. Huisman. D. Westerheijden (eds). – Netherlands, 2005; О'Byrne D., Bond С Back to the Future: The Idea of a University Revisited // Journal of Higher Education Policy and Management. – 2014. – № 36 (6). – P. 571–584.

      54

      Wallerstein I. The modern world-system. – New York: Academic Press, 1974; Wallerstein I. Historical capitalism. – Thetford, England: The Thetford Press Limited, 1983.

      55

      См., напр.: Mundy К., Murphy L. Transnational Advocacy, Global Civil Society: Emerging Evidence from the Field of Education // Comparative Education Review. – 2001. – № 45. – P. 85–126; Jones P. W. Globalization and internationalism: Democratic prospects for world education // Globalization and education: Integration and contestation across cultures / N.P Stormquist, K. Monkman (eds.). – Lanham: Rowman & Littlefield Publishers, Inc. 2000. – P. 27–42; Kemper K., Juerma A. L. The global politics of education: Brazil and the World Bank//HigherEducation. – 2002. – № 43. – P. 331–354; Ginsburg M., Espinoza O., Popa S., Terano M. Privatisation, domestic marketisation and international commercialization of higher education: Vulnerabilities and opportunities for Chile and Romania within the framework of WTO/GATS // Globalisation, Societies and Education. – 2003. – № 3. – P. 413–445; Torres C.A., Schugurensky D. The political econo-my of higher education in the era of neoliberal globalization: Latin America in comparative СКАЧАТЬ