Фактор успеха. Учим нестандартно мыслить. Анатолий Гин

Чтение книги онлайн.

      Царь был мудрым, ибо искал человека, способного сделать нестандартный шаг, а значит, умеющего решать творческие задачи, которые с неизбежностью встают перед каждым, занимающим важную государственную должность, – то есть креативного человека.

      Энное количество лет назад вы уже сделали своё первое великое достижение – вы родились! Не всем так везёт. Мы не знаем, какого веса и роста вы были при рождении, но знаем: вы были креативным ребёнком…

      Почему? Судите сами: новорождённый попадает на совершенно незнакомую ему планету. Вы пришли в этот мир, ничего не зная о его свойствах, опасностях, не понимая языка людей. Вам нужно было выжить, а для этого понять, освоить, разобраться, научиться. Это весьма творческая задача, с которой вы справились!

      Родившись с огромным потенциалом творить новое, человек, как правило, теряет его по дороге жизни. Кто-то больше, кто-то меньше. Чаще больше, чем меньше. Знаменитый американский психолог Абрахам Маслоу изучал биографии творческих людей высокого уровня, в том числе в личном общении, «мучая» их долгими расспросами. Один из выводов Маслоу звучит так: «Детей не нужно учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства, и мне кажется, что именно эта трагедия разворачивается в наших детских садах и школах»[2].

      Любопытство, любознательность – почва для произрастания креативности. И как только мы, взрослые, ухитряемся так быстро её разрушить? Наблюдая за пятилетним малышом, уже можно определить, в какой мере загашен его творческий потенциал, или, наоборот, в какой мере он поддержан и расцветает.