Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 2. Л. Г. Богославец

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      • быстрота и акцентированность обследования на конкретной проблеме;

      • необходимость построения отдельных диагностических методик в форме обучающего эксперимента;

      • выбор методик, не связанных с громоздкой процедурой обработки – экспресс-методик, основанных на качественном анализе высказываний детей, продуктов их деятельности и способов выполнения ими заданий;

      • эффективность использования различных психологических средств воздействия существенно повышается при комплексном применении взаимодополняющих средств как в условиях психологической диагностики и последующей коррекции, так и в условиях психологической поддержки, снятия психоэмоционального перенапряжения, обучения навыкам саморегуляции (аудиовизуальные средства, игровые материалы, применяемые при игротерапии, музыкотерапии и терапии движением).

      4.3. Организационное обеспечение.

      Организационное обеспечение предполагает подготовку его оборудования, в том числе методических материалов, документации и реклам.

      4.4. Технические средства (при условии наличия):

      • система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов;

      • система звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей;

      • компьютер;

      4.5. Методические материалы:

      • кейс практического психолога (набор практических материалов для диагностики и коррекции нарушений развития);

      • набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино и т. д.);

      • набор материалов для детского творчества (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, бумага, клей);

      • библиотека практического психолога.

      4.6. Обязательные условия.

      4.6.1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм:

      • чистота кабинета;

      • исправная мебель;

      • озеленение;

      • наличие системы проветривания.

      4.6.2. Наличие правил поведения в кабинете.

5. Организационные зоны кабинета педагога-психолога

      5.1. Зона взаимодействия с воспитанниками содержит:

      • материалы к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией воспитанников;

      • материал для творческой деятельности детей (бумага, цветные и простые карандаши, краски, пластилин и др.);

      • предметы для осуществления сюжетно-ролевых игр (маски, костюмы и т. д.);

      • наборы геометрических форм, мозаик, конструкторов;

      • ковер, подушки, мягкие игрушки;

      • столы, стулья.

      5.2. Зона взаимодействия с педагогами и родителями (законными представителями) для формального и неформального общения содержит:

      • анкетные бланки, бланки опросников, печатный СКАЧАТЬ