Психология и коучинг в воспитании юных чемпионов. Владимир Михайлович Ушаков
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Психология и коучинг в воспитании юных чемпионов - Владимир Михайлович Ушаков страница 7

СКАЧАТЬ нестабильности эмоциональной сферы, а также с интенсивным переживанием новых глубоких чувств.

      С расширением сферы межличностных отношений и социальных контактов учащихся, развитием способностей диадического общения.

      С интенсивным развитием личности ребенка, ростом внутриличностных противоречий.

      С необходимостью профессионального самоопределения учащихся.

      Каждый из указанных факторов может стать основой для проведения коррекционной работы.

      Таким образом, коррекционная работа в средней школе должна вестись по нескольким направлениям и быть связана: с развитием мышления и интеллектуальных способностей; развитием и коррекцией эмоциональной сферы, с развитием мотивации обучения; с формированием навыков эффективного общения и взаимодействия; со снижением внутриличностных противоречий и с оказанием помощи в профессиональном самоопределении.

      Особое внимание в психокоррекционной работе с подростками и старшими школьниками должно уделяться ближайшему социальному окружению ребенка, в частности его родителям. Взаимодействие психолога с родителями имеет своей главной целью достижение возможно более глубокого, разностороннего и объективного понимания проблем ребенка, его личности в целом (Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А.Г, Возрастно-психологическое консультирование. М. МГУ, 1990).

      Консультативно-просветительская работа психолога в школе.

      Консультативная работа психолога школы проводится по следующим направлениям:

      Консультирование и просвещение педагогов.

      Консультирование и просвещение родителей.

      Консультирование и просвещение школьников.

      В свою очередь, консультирование может проходить в форме собственно консультирования по вопросам обучения и психического развития ребенка, а также в форме просветительской работы со всеми участниками педагогического процесса в школе.

      Психологическое просвещение представляет собой формирование у обучающихся и их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

      Консультативная деятельность.

      – это оказание помощи обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

      Особенностью консультативной работы психолога в средней школе является то, что часто непосредственным «получателем» психологической СКАЧАТЬ