Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность. Ольга Сергеевна Давыдова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ нужно учитывать те проблемы и недостатки, которые появляются при ее реализации. Американские педагоги беспокоятся по поводу снижения общего уровня образования при свободном выборе предметов, отсутствия государственных стандартов образования. По их мнению, американская система образования порождает специалистов, подобных корявому дереву, вытянутому в одном направлении, но недоразвитому и усеченному в другом.

      Интеграция образования. Тенденция к интеграции определена необходимостью предоставления наибольших возможностей студенту в получении интегрированной профессиональной подготовки, которая дает его свободное перемещение в быстро изменяющейся сфере образования, успешную социализацию и вхождение в культуру. Группировка разных педагогических специальностей дает возможность расширить сферу федеральных интересов в подготовке специалистов на общеотраслевом и общепроизводственном уровнях.

      22. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ

      Появление тенденции интенсификации в профессиональном образовании связано с повышающимся усложнением характера профессиональной деятельности и социальной жизни, стремительно меняющимися социально-экономическими и производственными условиями, усиленным развитием науки и современных технологий, которым необходимы максимальная отдача студентов, готовность к напряженной интеллектуальной и практической деятельности.

      Интенсификация может рассматриваться как достижение максимальной эффективности профессиональной подготовки на основании системного улучшения процесса профессионального образования. Подобная тенденция показывает не только социально-экономические потребности общества и личности, но и психолого-педагогические и медико-физиологические причины ее развития. В основе этой тенденции находятся представления отечественных психологов об условиях интенсивного развития личности, образованные в принципах развивающего обучения.

      Тенденции интенсификации отражаются:

      – в социальной насыщенности жизни студентов;

      – убыстрении учебного труда, обучении на вполне высоком уровне трудности, в напряженном темпе, который стимулирует активную творческую деятельность студентов;

      – фундаментальной научной подготовке учителя;

      – последующей унификации содержания образования при интеграции профессий, обеспечивающей мобильность специалиста;

      – внедрении новых технологий образования, образующих условия для развития системного и продуктивного мышления студентов;

      – подготовке студентов к работе с новыми компьютерными средствами, автоматизированными системами;

      – оптимальном сочетании форм и методов обучения, технических средств и ЭВМ, которые повышают работоспособность и интерес к учению. Основные направления развития профессионального образования находят СКАЧАТЬ