Философские проблемы науки и техники: вопросы и задания. П. В. Ляшенко

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ дания первого уровня (Выберите правильный вариант ответа) предполагают выбор одного верного ответа из четырех-пяти предложенных вариантов. Второй уровень включает в себя разной сложности задачи, которые предполагают не только знания пройденного материала курса, но и умение размышлять, формировать и высказывать собственное мнение.

      Данный практикум является вспомогательным и дополнительным пособием магистрам для глубокого понимания и закрепления пройденного материала, а также для своеобразной проверки остаточных знаний по дисциплине «Философские проблемы науки и техники».

      Предложенные вопросы, задания, могут выполняться не только учащимися в магистратуре самостоятельно (вне учебных занятий), но и использоваться преподавателями при проведении семинарских занятий.

      Темы круглых столов, дискуссий, рефератов и докладов имеют практическую направленность с расчетом на получение дополнительных знаний об основных проблемах данного спецкурса, которые не только помогут расширить кругозор учащихся в магистратуре, но и станут своеобразной теоретико-методологической основой в написании выпускной квалификационной работы.

      1 Предметное поле дисциплины «Философские проблемы науки и техники»

      Предмет и социокультурное измерение философии науки. Нормы и ценности в научном сообществе. Гуманитарное и научно-техническое знание: общее и особенное. Техника как объект философского анализа. Онтологические проблемы техники.

      Философия техники в её соотношении с философией науки, социальной философией, «техникознанием». Философия техники и философия хозяйства. Системный подход в исследовании развития техники. Философия техники как академическая дисциплина. Междисциплинарные связи в современной науке. Вклад технических дисциплин в исследование комплексных межотраслевых проблем. Система наук и комплексные научно-технические дисциплины.

      Понятие и структура технологии. Соотношение техники, технологии и науки как естественного и искусственного.

      Основные школы и направления развития философии техники. Проблематика философских школ. Инженерная и гуманитарная философия о сущности и проблемах техники. Практическо-преобразовательная (предметно-орудийная деятельность), техническая и инженерная деятельность

1.2 Итоговые тесты к разделу «Предметное поле дисциплины «Философские проблемы науки и техники»

      Выберите правильный вариант ответа.

      1. Сакральный и рецептурный тип знания характерен для:

      а) Преднауки цивилизаций Древнего Востока;

      б) Формирующейся науки в Античной Греции;

      в) Классической науки Нового времени;

      г) Неклассической науки ХХ в.

      2. В этой картине мира "естественное" и "сверхъестественное" не отличаются друг от друга:

      а) в научной;

      б) в религиозной;

      в) в мифологической;

      г) в философской;

      д) в обыденной.

      3. Соотношение философии и науки заключается в том, что:

      а) философия является частью науки;

      б) наука является частью философии;

      в) философия и наука частично включаются друг в друга;

      г) философия и наука исключают друг друга;

      д) философия и наука никак не соотносятся друг с другом.

      4. Философия – это:

      а) динамический процесс вопрошания, поиска удела человека;

      б) собрание теорий, концепций философов;

      в) наука, исследующая язык;

      г) учение о познаваемости мира;

      д) учение об устройстве мира.

      5. Предмет философии науки отражает в себе:

      а) закономерности научного знания;

      б) всеобщность мира;

      в) полезность мира;

      г) упорядоченность научного знания;

      д) устройство мира.

      6. Наука – это:

      а) мировоззрение;

      б) мироощущение;

      в) мирочувствование;

      г) мировосприятие.

      7. Философия для науки является:

      а) смыслопорождающим началом;

      б) самосознанием;

      в) мировоззренческой основой;

      г) содержательной СКАЧАТЬ