Организация проектной деятельности дизайнера. О. П. Тарасова

Чтение книги онлайн.

      1.3 «Я-концепция» профессионального саморазвития будущего дизайнера

      Посеешь мысль – пожнешь поступок; посеешь поступок – пожнешь привычку; посеешь привычку – пожнешь характер; посеешь характер – пожнешь судьбу.

      Согласно мнению Е. Розенблюма, включение проектирования в систему культурной деятельности неизбежно повышает значение самого художественного творчества и, соответственно, творческой личности. Индивидуальность изделий промышленного производства и среды напрямую зависят от индивидуальности проектировщика. Только отражая культуру творца (автора) вещь или сумма вещей получают свой культурный смысл. В этой связи, объект проектирования будет частью культуры только тогда, когда его создатель станет истинным «мастером культуры».

      В художественном проектировании исследователями выделяется две ведущие тактики – тактика «проектного оформления» и тактика «проектного исследования». В первом случае процесс проектирования осуществляется своеобразным «привязыванием» задания к заранее имеющемуся у специалиста образному содержанию проекта. При такой тактике уровень результата проектирования определяется профессиональной эрудицией дизайнера: знанием аналогов, богатством собственной практики. Негативная сторона данной тактики – рождение плагиата, стереотипное решение задач.

      Тактика «проектного исследования» предполагает постепенное раскрытие системы проектных образов для других и самого себя. Она также требует профессиональной эрудиции, но не в качестве набора готовых решений, а как системы направлений и инструментов исследования. В данном случае необходимо обладать саморефлексией, способностью воспринимать не только результат, но и средства проектирования.

      Тактику «оформления» и тактику «исследования» можно сравнить с действием портного и модельера: первый всегда «привязывает» выбранный заказчиком фасон к фигуре, другой создает направление в моде или свою коллекцию внутри существующего направления.

      Выбор специалистом тактики работы очень индивидуален, однако, зависит от его стремления к профессиональному и личностному саморазвитию. Проектная деятельность как специфическая форма творчества является универсальным средством развития человека.

      Развивающая функция проектной деятельности основана на следующем:

      – на продуктивности воображения, которое творит субъективную реальность и нормирует действия по изменению того или иного объекта;

      – силе и свободе творчества;

      – логичности, последовательности совместной с другими специалистами и людьми креативной деятельности;

      – стимуле к развитию социальной активности;

      – эмоциональном обогащении своей жизни, связанной с ощущением способности к преобразованию действительности;

      – возможности подспудно получить наряду с предметным еще и иной результат в виде важных СКАЧАТЬ