Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования. В. А. Красильникова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ и развитием информационных и коммуникационных технологий, не имеет аналогов, … а образовательная сфера … использует эти технологии, увы, в режиме запоздания и, к тому же не самым активным образом»3.

      Исходя и частично руководствуясь предыдущим высказыванием, предлагаем обратить внимание на то, что и разработанный понятийный аппарат, представленный в толковом словаре по информатизации образования требует определенного уточнения и конкретизации, учета явно устоявшихся новых, но не вошедших в данный словарь используемых понятий области информатизации образования.

      В теории множеств есть диаграмма Эйлера-Венна, которую часто применяют для анализа взаимоотношений различных множеств. На наш взгляд, диаграмма Эйлера-Венна поможет разобраться в определении взаимосвязей технологий обучения. Автор применял этот прием в работе при анализе проникновения и взаимосвязи различных форм обучения. Описание применения диаграммы Эйлера-Венна при рассмотрении дистанционно-образовательных технологий представлено в работе автора4.

      Приведем наиболее распространенные определения информационных и коммуникационных технологий.

      Современные информационные технологии – совокупность математических и кибернетических методов, современных технических средств, обеспечивающих осуществление сбора, хранения, переработки и передачи информации на основе современной компьютерной техники.

      Это наиболее часто используемое определение информационных технологий, которого и мы будем придерживаться.

      Современные информационные технологии обучения – совокупность современной компьютерной техники, инструментальных программных средств, обеспечивающих интерактивное программнометодическое сопровождение современных технологий обучения.

      Коммуникационные технологии – совокупность математических методов, современных технических средств, обеспечивающих взаимодействие систем обмена информацией с пользователями (другими системами).

      Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) являются необходимыми системообразующим условием, базой, на основе которой разрабатываются и развиваются новые технологии обучения.

      Рассмотрению возможностей и особенностей создания современных технологий обучения на основе новых технических свойств и технологических возможностей компьютера и современных средств взаимодействия занимаются многие исследователи.

      В своей работе Г.К. Селевко5 провел классификацию известных технологий обучения и замечает:

      «Вообще говоря, любая педагогическая технология – это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет информация и ее движение (преобразование). На наш взгляд, более удачным термином для технологий СКАЧАТЬ