Название: Концепция компьютерной технологии обучения
Автор: В. А. Красильникова
Издательство: "Центральный коллектор библиотек "БИБКОМ"
Жанр: Прочая образовательная литература
isbn:
isbn:
Компьютерный контроль – автоматизированная процедура контроля, применяемая с целью управления текущим процессом обучения и обеспечения индивидуализации обучения в компьютерной среде, позволяющая оценить уровень усвоения, понимания и применения изучаемого материала.
Компьютерное тестирование – это процедура аттестации уровня усвоения, понимания и применения изучаемого материала на основе применения дидактических возможностей компьютерной техники для установления соответствия личностной модели знаний требуемой стандартизированной модели знаний испытуемого.
Компьютерные технологии обучения позволяют создавать организационное и методическое обеспечение управления познавательной и учебной деятельностью обучающегося, повысить эффективность самостоятельной работы и качество образования, если будут выполнены следующие условия:
− разработаны адаптивные многоуровневые алгоритмы управления познавательной деятельностью обучающегося и на их основе выполнены разработки качественных компьютерных средств обучения, отвечающих психологопедагогическим требованиям организации учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;
− выполнен методически обоснованный пересмотр учебного материала с целью выделения разделов, тем, вопросов, требующих достаточно большого времени на изучение, которые рациональнее изучать с помощью компьютерных средств обучения (КСО);
− разработаны методики построения групповых и индивидуальных занятий с применением КСО.
1.2 Цели, задачи КТО
Цель разработки и внедрения компьютерной технологии обучения в современных условиях информатизации общества и необходимости в соответствии с этим модернизации образования может быть декомпозирована на подцели:
1) создание технологической основы повышения подготовки и непрерывного совершенствования профессионального уровня специалистов любого профиля;
2) повышение демократизации и непрерывного повышения образовательного и культурного уровня любого члена общества;
3) интенсификация и повышение качества образовательного процесса на всех его уровнях.
Известный ученый в области информатизации образования, директор института информатизации образования РАО И.В. Роберт2 выделяет следующие педагогические цели разработки компьютерной технологии обучения (КТО) и использования компьютерных средств обучения (КСО):
1) развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:
− развитие мышления, (например, СКАЧАТЬ
2