Дидактические игры в подготовке бакалавров-конструкторов одежды. В. Г. Иванов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ технические описания разрабатываемых изделий;

      – вести технологический процесс в соответствии с заданными техническими условиями;

      – осуществлять комплексный контроль за процессом и результатами изготовления изделия;

      – определять совокупную систему мероприятий для устранения неполадок, брака;

      Организаторские умения:

      – организовать свое рабочее место, правильно использовать предметы и средства труда;

      – соблюдать намеченный план работы и технологические требования к ее выполнению;

      – выдерживать необходимые режимы работы технических систем;

      – рационально распределять время на выполнение отдельных операций и заданий в целом;

      – соблюдать режим труда и отдыха;

      Коммуникативные умения:

      – устанавливать оптимальные отношения с руководителями и с исполнителями;

      – строить взаимодействие, взаимоотношения между членами коллектива;

      – побуждать коллег по работе на выполнение производственного задания;

      – доступно излагать цель и содержание предстоящей работы;

      – вырабатывать единое мнение о правильном выборе действия, поведения;

      – справедливо оценивать результаты труда коллег [90,96].

      В своей повседневной работе инженер 20 % времени тратит на разработку проектов, а оставшиеся 80 % времени занимает общение с коллегами, подчиненными, руководителями работ [90,с.37]. Соответственно, среди всех выше перечисленных умений, коммуникативные умения играют огромную роль в подготовке специалиста.

      Традиционно считается, что инженер – конструктор занимается конструированием технических устройств и производит конкретные расчеты. Для этого ему необходимо использовать математический аппарат, грамотно и правильно интерпретировать полученные результаты.

      Инженер – технолог является разработчиком технологических процессов и занимается их внедрением в существующий режим производства.

      Инженер – руководитель творческой группы должен уметь правильно оценивать теоретическую подготовку членов коллектива, что позволяет эффективно достигать коллективного решения наукоемких задач.

      Сегодня инженерная деятельность существенно изменилась. В.В.Кондратьев [100] характеризует современный этап инженерной деятельности, как «принципиально новыми техническими и технологическими подходами к производствам, перемещением акцента с трудовых процессов на наукоемкие».

      Для современного этапа инженерной деятельности время жизни производственной технологии меньше творческой жизни специалиста. Поэтому его профессиональные интересы ориентированы, прежде всего, на многовариантное проектирование технологий. Условием профессиональной деятельности становится умение перестраивать систему своей деятельности с учетом социально значимых целей и ограничений [10].

      Общность научно-технических основ различных профессий делает труд специалиста СКАЧАТЬ