Хонас и розовый кит. Хосе Вольфанго Монтес Ваннучи

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ мне нравишься такой, какая есть, с естественным цветом волос, – сделал я притворное заявление, чтобы ободрить ее.

      Я выпил полчашки кофе. Помешиваю жидкость ложкой. На поверхность всплывают белые ниточки: одни длинненькие, другие скрученные, эти неподвижные, те корчатся в странных конвульсиях. Зову домработницу.

      – Эмилия, взгляни на кофе, что там в чашке?

      – Червячки, – отвечает она бодро с невинным видом.

      – Червячки? Откуда они взялись в моей чашке, черт возьми?

      – В моей их тоже полно, – подтверждает с ужасом Талия.

      – Они явно не из кофе, наверное, попали с сахаром, – выдвинула предположение домработница.

      Чтобы проверить свою гипотезу, она высыпает содержимое сахарницы на тарелку. Черный сахар походит на влажную садовую землю, удобренную и плодородную, в которой нашли приют сотни извивающихся, переплетенных в клубки дождевых червей.

      – Боже мой! Я ведь проглотила две порции пудинга, – восклицает Талия.

      – Не беспокойтесь, сеньора, это червячки из сахарного тростника, они чистые и сладкие, – утешает ее Эмилия.

      – И богаты протеином, – добавляю я, пытаясь убедить ее в диетической пользе существ.

      Талия, бледная, поднимается, унимая дрожь, и произносит:

      – Быстро принесите мне литр оливкового масла – я должна срочно выблевать этот перегной.

      Глава V

      Школьная рутина снова одолевала. Чтобы справиться с ней, приходилось изобретать особые методы обучения. В понедельник в голову мне пришла идея рассказать об исторических событиях, не используя имен и названий. Я решил сократить имена людей, названия городов, стран и местностей до их первых букв.

      Сказано – сделано. Я опробовал систему на походах Юлия Цезаря. «Ю. Ц. пересек Р. и сразился с П. в битве при Ф.». Повествование без запретных слов требовало от меня сосредоточенности тибетского ламы. Ученицы оживились. Они делали записи в тетрадях со скоростью стенографисток ООН, протоколирующих речь пакистанского посла. Девочки заподозрили неладное: неужели министерство образования модифицировало образовательный процесс, чтобы занять делом потенциальных демонстрантов? Испуг не позволил им оценить преимущества новой технологии преподавания – экономию болтовни и сокращение круга тем до самых важных: войн и измен, смертей и вспышек чумы, как незаметных, так и масштабных.

      Наигравшись вдоволь, я решил подписать мир с именами собственными. Инициалы на уроке истории уступили место машине времени. Своего рода автобусу, в котором я буду перевозить исторических деятелей из одной эпохи в другую.

      Хильда внимает моим объяснениям с радостью комнатной собачки, которой дозволено побегать за бабочками. Мне чудятся слезы умиления в ее глазах. Такая радость от нововведения меня воодушевляет.

      Предлагаю СКАЧАТЬ