Реконструкция. Борис Лифановский

Чтение книги онлайн.

      Если где-то в глубине души Митя и надеялся, что сделать подобное будет нетрудно, то ответ на корню загубил ростки такой надежды. Выходило, что нужно: а) продолжить поиск документов в архивах, б) провести на месте раскопки, которые подтвердят (а может, и не подтвердят) наличие фундаментов там, где раньше стояли здания. Если раскопки наличие фундаментов подтвердят, то нужно: в) готовить предпроектные предложения, г) проходить регламент архитектурного совета города, д) добиваться разрешения на соответствующее использование земельного участка. Но и это было бы только началом.

      Если по всем этим пунктам будут приняты положительные решения, нужно будет заказать проект, подготовив под него техзадание, которое должно соответствовать запросам школы и технико-экономическим показателям этих зданий. А для создания проекта уже нужны серьезные деньги, которые должен выделить не Комитет по культуре, а мэрия, для чего должно быть подготовлено и выпущено соответствующее постановление, на основании которого средства должны быть учтены в плане…

      Беседуя с историками, Вихров автоматически делал пометки в блокноте, фиксируя полученную информацию. Параллельно он думал о том, что, хоть все это и необходимо будет сделать, есть одна вещь, которая способна перечеркнуть все предпринятые усилия.

      Несмотря на то что Шуховка занимала свое здание в течение десятилетий, она находилась там на птичьих правах: школа не располагала полным пакетом документов, подтверждающих, что и здание, и земля, на которой оно стоит, принадлежат именно ей.

      Отложив листы с историческими изысканиями, Вихров взглянул в окно. Ему нужны были документы на эту землю. Да, и в том числе на сквер. Флигели-то стояли по краям его территории – справа и слева.