Ключи к речи: советы по развитию детей с задержкой речи. Мария Груздева

Чтение книги онлайн.

      Новое требование можно вводить, когда острая негативная реакция прекратится. Обычно это происходит через два–четыре дня. Только после этого можно добавлять новое действие в цепочку, чтобы не перегружать нервную систему малыша.

      Постепенно время адаптации к новому уменьшится, и процесс освоения очередной последовательности действий ускорится. Другими словами, воля ребенка к переключению возрастет.

      Когда вы составите и освоите одну или несколько последовательностей действий, вы начнете видеть, что, где и как можно сделать, что и как можно попросить, какой навык развить… И только подумав, вы можете сразу начать это воплощать. Потому что ощущения «где же все эти знания были вчера?» и «как много процессов надо успеть наладить, чтобы у ребенка было всё хорошо!» никто не отменял. Они часто возникают при освоении нового материала, особенно если перемены к лучшему очень нужны.

      В результате можно получить нервный срыв всего лишь за одну прогулку. И надолго потерять желание что-то менять.

      Вспомните, пока вы были беременны, всё, что вы делали, было на благо двоих: вас и ребёнка. Сейчас ваша воля и терпение работают также для вас обоих.

      Если пришли какие-то идеи, обязательно записывайте их. Это всё действительно важно, и всё пригодится в своё время.

      Если желание сделать «прямо сейчас» всё же осталось, глубоко вдохните, выдохните и задайте себе вопросы: