Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры (сборник). Эрик Берн

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ получил прощение за все свои выходки. А Блэк тоже испытывает удовлетворение: ведь он показал, что умеет мужественно сдерживаться. Таким образом, оба они получили вознаграждение от неприятной ситуации, и Блэк совсем не обязательно будет стремиться прекратить знакомство с Уайтом.

      Как и в большинстве игр, Уайт, который делает первый ход, выигрывает при любом исходе. Если Блэк проявит гнев, Уайт считает оправданным свой гневный негодующий ответ. Если Блэк сдержится, Уайт может свободно наслаждаться предоставленными возможностями. Но истинный выигрыш этой игры, однако, не в удовольствии от разрушений, которое для Уайта является дополнительным преимуществом, а в том, что он получает прощение. Это ведет непосредственно к антитезису.

      Антитезис. «Антирастяпа» заключается в том, чтобы не давать требуемое прощение. После того как Уайт произносит свое «Простите», Блэк отвечает не «Все в порядке», как ожидает Уайт, а говорит: «Можете сегодня приводить в смущение мою жену, ломать мебель и рвать ковер, только не извиняйтесь». В этом случае Блэк переключается с роли прощающего Родителя на роль объективного Взрослого, который принимает на себя всю ответственность за то, что пригласил Уайта.

      Из ответа Уайта станет ясно, насколько далеко он готов зайти в игре. Его реакция может быть весьма несдержанной. Играющий «Антирастяпу» рискует нарваться на неприятности или приобрести врага.

      Дети играют в «Растяпу» в неполном варианте: они не уверены в том, что получат прощение, но наслаждаются проказами. Но, вырастая и привыкая жить в обществе, они могут воспользоваться своими умениями, чтобы получить прощение, – а это и есть главная цель игры в том виде, в каком она существует у взрослых и хорошо воспитанных людей.

Анализ

      Тезис. Я могу причинить неприятности, и все же меня простят.

      Цель. Получение прощения.

      Роли. Агрессор, Жертва.

      Динамика. Анальная агрессия.

      Примеры. 1. Дети с разрушительными наклонностями. 2. Неловкий гость.

      Социальная парадигма. Взрослый – Взрослый.

      Взрослый: «Поскольку я вежлив, тебе тоже придется быть вежливым».

      Взрослый: «Все в порядке. Я тебя прощаю».

      Психологическая парадигма. Ребенок – Родитель.

      Ребенок: «Ты должен прощать то, что происходит случайно».

      Родитель: «Ты прав. Я должен показать тебе, что такое хорошие манеры».

      Ходы. 1. Провокация – возмущение. 2. Извинение – прощение.

      Вознаграждения. 1. Внутреннее психологическое – удовольствие от устраиваемых беспорядков. 2. Внешнее психологическое – возможность избежать наказания. 3. Внутреннее социальное – «Растяпа». 4. Внешнее социальное – «Растяпа». 5. Биологическое – провокационные и ласковые поглаживания. 6. Экзистенциальное – я ни в чем не виноват.

4. «Почему бы тебе не… – да, но…»

      Тезис. СКАЧАТЬ