Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера. Дмитрий Парнов

Чтение книги онлайн.

      • принцип индивидуального подхода, основанный на учете личных и профессиональных интересах обучающихся;

      • принцип комплексного системного подхода, основанный на всестороннем изучении мотивов, интересов, склонностей и способностей обучающихся и др.

      Эффективная профориентационная работа возможна при использовании следующих средств:

      • педагогические – ознакомление обучающихся с профессиями, условиями труда, производством, формирование трудовой культуры, навыков делового общения, профессиональные пробы;

      • медицинские – диагностика развития обучающегося, определение трудового прогноза, разработка профессиональных рекомендаций;

      • психологические – профессиональная психодиагностика обучающегося, формирование и развитие навыков саморегуляции, адекватной самооценки, профессиональное информирование и консультирование, ориентация на конкретные виды деятельности, формирование и коррекция профессиональных планов;

      • социальные – расширение социальных связей обучающегося, социально-средовая ориентировка, консультирование по вопросам профессионального образования, трудоустройства, содействие в выборе профессии.

      Для повышения эффективности профориентационной работы в школе нами определены социально-педагогические условия (см. таблицу 3).

      В зависимости от количества и контингента обучающихся в практике работы применяются следующие формы работы по профессиональной ориентации:

      1. индивидуальные формы – с конкретным обучающимся, например, беседа, консультация, индивидуальная социальная и психологическая диагностика и др.;

      2. групповые формы – работа со всем классом, например, урок, деловые, ролевые и профориентационные игры, беседы, групповая психологическая диагностика, семинар, тренинг и др.;

      3. массовые формы – работа с большим количеством обучающихся, например, дни открытых дверей, ярмарки учебных мест, ярмарки вакансий, дни профессионального самоопределения, дни карьеры, посещение образовательных выставок и др.

      Работа в группах стимулирует активность обучающихся, обеспечивает их взаимодействие, создает психологический комфорт. Индивидуальная работа способствует профессиональному самопознанию, выявлению склонностей и интересов. Массовая работа позволяет охватить за одно мероприятие большое количество обучающихся.

      Таблица 3

Социально-педагогические условия профориентационной работы в школе

      На занятиях по профориентации могут использоваться разнообразные методы. Более подробно охарактеризуем некоторые из них:

      • лекция позволяет за короткий срок предоставить максимум информации большому количеству обучающихся, является предисловием к активным формам освоения материала;

      • групповые обсуждения – обсуждение заданной темы и обеспечение СКАЧАТЬ