Общая педагогика. Н. Геращенко

Чтение книги онлайн.

      18. Профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, обучения, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения – это…

      А) Производственная деятельность

      Б) Педагогическая деятельность

      В) Трудовая деятельность

      Г) Воспитательная деятельность

      19. К компонентам педагогической деятельности не относится…

      А) Проектировочный компонент

      Б) Коммуникативный компонент

      В) Организаторский компонент

      Г) Ориетировочный компонент

      20. Соотнесите понятие и его характеристику

      1) Формирование

      2) Самовоспитание

      3) Социализация

      4) Обучение

      А) Сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств.

      Б) Взаимодействие человека с окружающей средой, предполагающее усвоение и воспроизводство социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализацию личности в том обществе, к которому он принадлежит.

      В) Процесс развития и становления личности под влиянием внешних воздействий, воспитания, обучения, социальной среды, процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений.

      Г) Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.

      21. К внешним противоречиям педагогического процесса относят…

      А) Противоречие между коллективными формами воспитания и обучения и индивидуальным характером овладения духовными ценностями.

      Б) Противоречие между регламентацией учебно-воспитательного процесса и собственной активностью воспитанника.

      В) Противоречие между знанием личностью нравственно-этических норм и правил поведения в обществе и уровнем сформированности соответствующих умений и привычек.

      Г) Противоречие между целенаправленностью и планомерностью образовательного процесса и неупорядоченным влиянием социальной среды.