Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. Елена Янушко

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ ребенок).

      Многие из приведенных ниже игр очень просты, но детям нравится повторять их многократно. Чтобы повысить малышу настроение, заставить его улыбнуться, можно начинать логопедическое занятие с проведения одной из таких игр и в том случае, если контакт ребенка с педагогом уже наладился. Такая игра поможет настроиться на активное общение.

      Игры для налаживания контакта с ребенком

Дай ручку!

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Ход игры: Педагог подходит к ребенку и протягивает ему руку.

      – Давай здороваться. Дай ручку!

      Чтобы не испугать малыша, не следует проявлять излишнюю напористость: не подходите слишком близко, слова обращения к ребенку произносите негромким, спокойным голосом. Чтобы общение было корректным, присядьте на корточки или детский стульчик – лучше, чтобы взрослый и ребенок находились на одном уровне, могли смотреть в лицо друг другу.

Привет! Пока!

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Ход игры: Педагог подходит к ребенку и машет рукой, здороваясь.

      – Привет! Привет!

      Затем предлагает ребенку ответить на приветствие.

      – Давай здороваться. Помаши ручкой! Привет!

      При прощании игра повторяется – педагог машет рукой.

      – Пока! Пока!

      Затем предлагает малышу попрощаться.

      – Помаши ручкой на прощание. Пока!

      Этот ритуал встречи-прощания следует повторять регулярно в начале и в конце занятия. Постепенно ребенок станет проявлять больше инициативы, научится приветствовать педагога при встрече и прощании самостоятельно. Эта игра полезна тем, что учит правилам поведения между людьми.

Хлопаем в ладоши!

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Ход игры: Педагог хлопает в ладоши со словами:

      – Хлопну я в ладоши, буду я хороший,

      Хлопнем мы в ладоши, будем мы хорошие!

      Затем предлагает малышу похлопать в ладоши вместе с ним:

      – Давай похлопаем в ладоши вместе.

      Если малыш не повторяет действия педагога, а только смотрит, можно попробовать взять его ладони в свои и совершить хлопки ими. Но если ребенок сопротивляется, не следует настаивать, возможно, в следующий раз он проявит больше инициативы.

Ку-ку!

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта; развитие внимания.

      Оборудование: кукла Петрушка (в ступке).

      Ход игры: Педагог показывает малышу игрушку (Петрушка спрятался).

      – Ой! Кто это там прячется? Кто там?

      Затем Петрушка показывается со словами:

      – Ку-ку! СКАЧАТЬ