Психология детской лжи. Светлана Викторовна Ефремова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ наличием важного морального значения, утверждая о том, что во лжи явный негативизм, в то время как в тайне он может отсутствовать.

      Есть ли разница между умолчанием и ложью? «Цель одна – намеренно ввести в заблуждение другого человека. Большинство детей понимают, что скрытие правды есть форма лжи. Например, мальчик сломал магнитофон, родители спрашивали за ужином, не знает ли кто-нибудь, что с магнитофоном. Мальчик промолчал». 12 На вопрос считают ли дети, что ребенок солгал, не сказав правды; 80% опрошенных ответили, что это была ложь, опрашивались дети от 5 до 11 лет.

      Различные способы лжи, ребенок выбирает в зависимости от обстоятельств, потому что любому человеку легче промолчать, чем сказать ложь.

      Многие исследователи считают, что обман более широкая категория, чем ложь. Сисилия Бок утверждает, что ввести в заблуждение можно посредством жеста, кода Морзе, различных символов. Ее точку зрения поддерживают Р. Хоппер и Р.А. Белл, поясняя, что обман нельзя сводить только к ложным вербальным утверждениям, он не может быть ограничен только словами. Например, ребенок может играть усердно, чтобы произвести впечатление на учителя.

      Существуют две разновидности обмана:

      1. «Полуправда – смешивание лжи и достоверной информации; одностороннее освещение фактов; неточная и расплывчатая информация». 13Ее часто сообщают для того, чтобы партнер сам сделал из нее ошибочные выводы, утаивая важные факты в сообщении. Обманутый становится жертвой собственных неадекватных представлений о действительности из-за неполноты информации.

      2. Обман с помощью правды, произносимой таким образом, чтобы в нее нельзя было поверить. В общении она реализуется либо тогда, когда обманывающий точно знает, что ему не поверят, либо тогда, когда, наоборот, обманщик считает, что именно правда покажется наиболее невероятной.

      Психологические исследования показывают, что чаще врут субъекты с малой устойчивостью к стрессу, повышенной тревожностью, невротичностью, а также склонные к антисоциальным поступкам. Но наряду с личностными особенностями субъектов общения большую роль в порождении лжи играют ситуативные факторы. Например, иногда мы просто вынуждены лгать: если когда-нибудь все психологи примут решение не вводить в заблуждение испытуемых, то многие эксперименты станут невыполнимыми. Эта ложь является морально оправданной. Она возникает и в других областях человеческой жизни. Например, ложь врагу; маленькому ребенку, которого утешаем и успокаиваем; ложь больному, чтобы прибавить ему бодрости и избавить от страха и отчаяния. Знаменитые строки А.С. Пушкина гласят: «…Тьмы низких истин мне дороже нас возвышающий обман …» 14

      Наиболее допустимой дети считают ложь, направленную на защиту другого человека от ущерба, позора и стыда, а также предохраняющая личную жизнь от чужого вмешательства. Большинство родителей учат детей солгать в случае опасности. Например, ребенок один дома, к дверям подходит подозрительный СКАЧАТЬ