Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК. Ирина Леонидовна Корчагина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ человек – это субъект жизнедеятельности и своего дальнейшего развития, он способен использовать данную ему социальную ситуацию для решения задач сегодняшнего дня и формирования предпосылок движения вперед. «Адаптировать ребенка к школе, считает М. Р. Битянова, – значит приспособить его к развитию (наряду с функционированием, конечно). Ребенок ощущает себя в конкретной школьной среде автором своей жизни. У него сформированы психологические свойства и умения, позволяющие ему в нужной степени соответствовать требованиям и нормам, но что гораздо важнее – у него сформирована способность развиваться в этой среде, реализовывать свои способности, не приходя с ней (средой) в противоречие или решая это противоречие. Школа и ребенок взаимно адаптируются друг к другу.

      Период адаптации ребенка к школе может длиться от 2—3 недель до полугода, это зависит от многих факторов: индивидуальные особенности ребенка, характер взаимоотношений с окружающими, тип учебного заведения (а значит, и уровень сложности образовательной программы) и степень подготовленности ребенка к школьной жизни. Немаловажным фактором является и поддержка взрослых – мамы, папы, бабушек и дедушек. Чем больше взрослых окажут посильную помощь в этом процессе, тем успешнее ребенок адаптируется к новым условиям.

      Как же проходит адаптация при переезде? Психологи Ребекка Левин Коули и Мелисса Кулл выяснили, что особенно тяжело переезд дается дошкольникам. «У младших детей хуже развиваются навыки общения, чаще возникают эмоциональные проблемы и проблемы с поведением, – говорит Ребекка Левин. – Эти эффекты могут длиться годами. Ученики начальных или средних классов переносят переезд легче. Результаты исследования показали, что негативные эффекты переезда – снижение успеваемости (особенно по математике и по способности понимать прочитанное) у детей старшего возраста не так выражены и их влияние быстро ослабевает».

      Разные страны применяются разные меры, направленные на упрощение адаптации детей из других стран в государственных школах. Важно помнить, что дети до 12—13 лет достаточно легко переносят переезд и проживание в новой для себя стране, в том числе учебу в чуждой для себя языковой среде. С учетом того, что страны по разному делят градацию на уровни начального, среднего и старшего школьного образования, эту разницу необходимо учитывать при переезде ребенка в другую страну.

      Обучение учеников часто проходит в отдельных зданиях и исключает пересечение учеников разных возрастных групп. Однако есть форматы обучения, где дети разных возрастов могут пересекаться на переменах, спортивных и культурных мероприятиях.

      Если ваш ребенок недостаточно хорошо владеет иностранным языком, необходимым в данной стране, или даже совсем не знает его, то в школе к нему приставят отдельного учителя и назначат дополнительные уроки по языку. Кроме того, мигрантов стараются интегрировать в среду говорящих на языке близком ребенку для психологической поддержки.

      Таким СКАЧАТЬ