К здоровой семье через детский сад. Методические рекомендации к программе. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

      2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей…»

      • Выдержки из приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

      Пункт 3.1.2

      Воспитательная деятельность:

      «– проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

      – использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка».

      Пункт 3.1.3

      Развивающая деятельность:

      «– разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;

      – умение педагога разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся;

      – применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка».

      Пункт 3.2.1

      Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования:

      «– участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации».

      • Выдержки из распоряжения Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года».

      Стратегия опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурного развития России, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством.

      Духовное и нравственное воспитание детей:

      – развитие у детей нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);

      – формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра.

      Ожидаемые результаты:

      – утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, развитие эмпатии;

      – формирование системы мониторинга показателей, отражающих эффективность системы воспитания в Российской Федерации.

      Мониторинг ресурсов здоровья для обеспечения эмоционального благополучия и укрепления здоровья детей

      ФГОС СКАЧАТЬ