Практическая психология в воспитании и образовании. Навигатор для родителей и педагогов. Т. Т. Котович

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ воспитывает ребенка исходя из своих представлений о том, каким должен быть человек. Например, ребенок должен быть преуспевающей и состоявшейся личностью, развитый физически, самостоятельный.

      • Отец учит взаимодействовать ребенка с миром, подчиняться и принимать решения, нести за них ответственность.

      • Знакомит с ценностями, законами, запретами, разрешениями, принятыми в данном обществе.

      • Предъявляет к ребенку требования, стимулирующие ум, эмоции, физическое развитие.

      • Оценка отца стимулирует и формирует у ребенка устойчивую потребность к достижениям, учит планированию и движению к успеху.

      • Развивает у ребенка устойчивую положительную самооценку, когда оценивает действия ребенка в случае проступка и дает личностную оценку в случае успеха.

      «Женская стратегия» несколько иная.

      • Любовь, забота, поддержка, принятие ребенка, независимо от того, чего он достиг. Мать учит ребенка прощать через собственный пример.

      • Эмоционально поддерживает интересы ребенка.

      • Дает ребенку быть ведущим, организатором игр (ребенок получает первый опыт успеха в проявлении себя и своих возможностей).

      • Обеспечивает развитие устойчивой самооценки (оценивает действия ребенка, а не его личность).

      Максимальная и минимальная точки выраженности Мужской и Женской стратегий

      Максимальная точка выраженности «Мужской стратегии» – эмоциональное отвержение, авторитарный стиль воспитания. Максимальная точка выраженности «Женской стратегии» – гиперопека, эмоциональное отвержение. В крайней минимальной точке – промежуточный стиль, который может включать в себя попустительство и гипоопеку.

      Влияние максимальной и минимальной точек выраженности на ребенка

      При максимальной выраженности мужского стиля воспитания, авторитарной стратегии, эмоциональном отвержении ребенок демонстрирует окружающим:

      • негативизм, непослушание, стремление сделать назло;

      • гиперактивность, суетливость;

      • пассивность;

      • внешнюю (огрызается, дерзит) или внутреннюю (грызет ногти, выдирает волосы) агрессию;

      • замкнутость, трудности установления близкого контакта, уход в фантазии;

      • тревожность личностного характера усиливается при угрозе наказания, повышении голоса;

      • страхи пугающих объектов (Кощея, Бабы Яги, инопланетян, медведя, темноты);

      • страх самовыражения;

      • страх наказания за неуспех;

      • ребенок не просит о помощи из-за страха наказания, отвержения, может скрывать свои трудности, пока они не станут очевидны;

      • самооценка снижена.

      При ярко выраженной материнской стратегии ребенок демонстрирует миру:

      • леность, СКАЧАТЬ