Любить нельзя воспитывать: общаться с подростком. Как?. Галина Момот
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Любить нельзя воспитывать: общаться с подростком. Как? - Галина Момот страница 8

СКАЧАТЬ проявлять бдительность. Потому что, как только мы теряем бдительность, наши дети тут же теряют совесть.

      В пору отрочества все прежние области развития перерабатываются заново. Только на новом, более высоком уровне. Следуя основным законам развития, ребенок уходит из-под власти родителей и встречает свою независимость, готовясь к самостоятельной жизни. Начинают развиваться два параллельных процесса. Во-первых, все способности личности и свойства характера прорабатываются заново, более самостоятельно. Во-вторых, если до подросткового периода что-то было сделано не так, появляется последняя возможность это исправить.

      Способности личности и свойства характера подростка можно направлять в нужное русло и исправлять, если родители:

      • проявляют к ребенку доверие;

      • выступают в роли союзников по отношению к ребенку и его праву на самоопределение;

      • устанавливают разумные границы дозволенного и проявляют свой родительский авторитет;

      • научат ребенка примиряться с собственными и чужими недостатками;

      • научат ребенка не драматизировать трудные ситуации;

      • научат ребенка соответствовать требованиям коллектива и навыкам общения;

      • помогают подростку определять зоны успешной деятельности, поддерживая и развивая его таланты и способности.

      Давайте посмотрим, что происходит, если родители не выполняют все вышеперечисленные действия, и что в таких случаях необходимо делать.

      Проявление доверия

      Когда ребенок маленький, он ищет близости и утешения. Подростку требуется понимание. В близости и утешении он по-прежнему нуждается. Но теперь ему нужна уверенность, что его понимают. Вам необходимо понять, что вашему ребенку не всегда нравится поступать так, как вы; что его проблемы, ничтожные в глазах мира, для него самого очень значительны. И если родители с насмешкой или снисхождением воспринимают его трагедии и бурные чувства, они лишаются его доверия. Ребенку нужно, чтобы кто-то разделил с ним его состояние. И тут сочувствие гораздо полезнее, чем наставление. Нельзя говорить ребенку: «Слушай, что ты расстраиваешься из-за ерунды!» Лучше сказать: «Я вижу, как ты расстроен. Наверное, для тебя это многое значит». Если вы выразите подростку сочувствие, он скорее признает, что речь идет о пустяке.

      Доверие вашего ребенка к вам подвергается еще более серьезному испытанию. Подросток хочет знать, может ли он опереться на вашу поддержку, не лишаясь при этом права на самоопределение. Ребенок хочет доверять родителям, общаться с ними, искать у них совета и руководства. Но если это будет сопряжено с тотальным контролем, он начнет искать другие авторитеты.

      Ко мне на консультацию пришел очень милый мальчик 16 лет по имени Вадим. Мама привела его ко мне, обеспокоившись тем, что он связался с молодежным левым движением, стал ходить на марши несогласных, возвращаться домой в синяках и ссадинах, не всегда трезвым. Мамины попытки объяснить СКАЧАТЬ