Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Осень. I квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ с новыми детьми, учит вежливо здороваться и прощаться, обращаться к взрослым по имени и отчеству. Педагог с помощью двух игрушечных персонажей разыгрывает небольшие диалоги с ситуациями приветствия и прощания, демонстрируя образцы вежливого и невежливого поведения. Чтение «Сказки о невоспитанном мышонке» С. Прокофьевой поддерживает эту тему.

      Образовательная работа строится на впечатлениях детей от летнего отдыха. Педагог побуждает их рассказать, где они отдыхали летом, что делали, вовлекает в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками в процессе продуктивных видов деятельности и самодеятельных игр. Детские впечатления о лете, лесе, образы лесных птиц будут поддержаны одноименными музыкальными пьесами, песенками.

      Сюжеты прочитанных сказок В. Сутеева «Капризная кошка» и Н. Абрамцевой «Как кошка на дачу собиралась» станут основой для изобразительной деятельности и конструирования. Капризная кошка (мягкая игрушка) становится персонажем этой недели. Она всю неделю может находиться в группе, быть партнером в любой детской деятельности, персонажем в игре-драматизации, от ее имени педагог может задавать детям вопросы или просить что-то объяснить. Дети создают для капризной кошки «дачу»: из строительного материала строят дорожки, забор и ворота разными способами. Но кошка (игрушка) «капризничает» и просит изменить высоту ворот, ширину дорожек и пр. В процессе совместной деятельности педагог учит детей двум способам изменения конструкции в высоту и ширину: пристраиванием дополнительных таких же деталей или заменой их деталями более крупного размера.

      Воспитатель вместе с детьми рассматривает на участке детского сада цветочную клумбу, знакомит детей со строением цветов, учит находить сходства и различия. Затем дети коллективно создают аппликативным способом красивую клумбу с цветами и жуками для капризной кошки. При этом воспитатель учит детей владеть ножницами при надрезании края круга бахромой, в изготовлении жуков – закрепляет способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара). Сконструированное пространство «дачи» – уже образец игрового сюжета, на котором дети могут разыгрывать знакомые и придумывать новые сюжеты с любимыми игрушками. Педагог может включиться в игру детей с целью усложнения сюжетной линии игры.

      Непосредственно образовательная деятельность

      Развитие речи «Вот и лето прошло»

      Задачи:

      – вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, диалог;

      – побуждать высказываться на темы из личного опыта;

      – произвольно строить предложения разной грамматической структуры;

      – обогащать словарь точными глаголами;

      – развивать речевой слух, речевое дыхание, артикуляционный аппарат.

      Оборудование: веревочки, лента, 3 тазика с водой, бумажные лодочки (по одной на каждую пару детей).

      Содержание

      Воспитатель собирает детей полукругом СКАЧАТЬ