Детские капризы. Что это такое и как с этим бороться. Елена Корнеева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Но по мере взросления ведущая, определяющая роль взрослых отходит на второй план. Все больше и больше действий может быть выполнено самим ребенком без участия и помощи других людей. Однако самым близким ему людям кажется, что их ребенок остается все тем же и все так же нуждается в опеке и помощи.

      Так в ходе развития возникают противоречия между новыми возможностями детей и старыми взаимоотношениями их со взрослыми. Они порождены инертностью нашего восприятия и мышления, неистребимой верой родителей в то, что они всегда останутся нужными своим детям. А детский протест против навязываемой опеки вызывает у них чувство обиды и непонимания.

      Разрешение возникающих противоречий происходит в форме кризисов развития. Их еще называют возрастными или нормативными, потому что избежать их невозможно. В моменты кризисов поведение детей резко меняется, в нем появляются ранее несвойственные черты, например повышенная капризность, своеволие, негативизм, упрямство, строптивость и склонность к бунтарству, иногда деспотизм и ревность, демонстративное неподчинение требованиям взрослых. В результате возникают трудности в общении и взаимодействии с ребенком, в уходе за ним, его воспитании.

      Но не будем забывать, что они носят временный характер. Как только взрослые меняют свое отношение к ребенку, начинают воспринимать его, учитывая его выросшие возможности, предоставляют ему большую самостоятельность, предъявляют новые требования, негативные формы поведения исчезают.

      К основным возрастным кризисам относятся:

      ✓ кризис первого года жизни,

      ✓ кризис трех лет,

      ✓ кризис шести-семи лет,

      ✓ подростковый возраст,

      ✓ так называемое «затянувшееся детство».

      Картина первая: кризис первого года жизни

      Сущность кризиса первого года жизни выражается в стремлении ребенка к примитивной физической самостоятельности. В возрасте от года до полутора лет большинство малышей уже способно хорошо стоять на ногах, быстро перемещаться, прибегая при этом к старому проверенному способу движения – ползанию или новому приему – прямохождению с опорой. В качестве таковой служат предметы мебели, стены квартиры. За 3–5 минут ребенок легко может перебраться из одного помещения в другое. Его привлекают дверцы, шкафчики, все то, что можно открывать, куда можно забраться самому или просунуть руку, ногу, голову. В период бодрствования малыши развивают бурную познавательную деятельность. Их обуревает жажда новых впечатлений, они всюду суют свой нос.

      На первом году жизни малыши стремятся «физически» освоить окружающее их пространство.

      В этот период любой предмет может представлять определенную угрозу для жизни и здоровья маленьких исследователей: опрокинутый стул, чашка с горячим кофе или чаем, щель в плохо прикрытой двери, кнопки, пуговицы, электрические розетки, шоколадные конфеты, бабушкины таблетки и очки и т. д. и т. п. Поэтому СКАЧАТЬ